Кенгерлинская Т.

Искренняя человеческая благодарность есть стимул к действию,

или Личные и профессиональные качества в деятельности руководителя и педагога-музыканта

Сегодня наша отечественная музыкально-педагогическая культура особенно нуждается в высокопрофессиональных музыкантах - личностях, оставляющих яркий созидательный след в области музыкального обучения и воспитания, создающих авторские школы обучения и объединяющих своих последователей. В деятельности каждого педагога-музыканта активно интегрируют его профессиональные и личные качества. И в истории музыкально-педагогической практики есть немало достойных примеров, подтверждающих это органическое сочетание.
Личные и профессиональные человеческие ценности важны в любой профессии, но в музыкально-педагогической они определяют успех и результативность музыкального обучения и воспитания подрастающего поколения и в целом будущее музыкальной культуры отечества. Сочетание и потенциал этих качеств особенно важны в деятельности руководителя-музыканта, так как от него зависит уже не только будущее его воспитанников, но успех и результаты творческой деятельности руководимого им коллектива.
В суете человеческой жизни порой встречаются люди, общение с которыми хочется продолжать бесконечно. На первый взгляд кажется, что такие человеческие качества, как сдержанность, серьезность, молчаливость, не могут располагать к себе людей и служить поводом для общения. Но жизнь всегда богаче наших представлений о ней, она на многое открывает нам глаза не сразу, а только со временем, и человек начинает понимать, ценить и беречь то, что дарует ему судьба...
В 1979 году, будучи выпускницей консерватории, я впервые узнала Октая Гусейновича Абаскулиева, нашего нового декана фортепианного факультета, тогда только вернувшегося из Москвы после завершения аспирантуры. Присутствие на государственных выпускных экзаменах молодого декана рядом с именитыми профессорами, которые часто не могли найти точку творческого взаимопонимания, вносило, как нам казалось, "относительное перемирие", атмосферу солидности, диалога и сдержанности. Опыт и знаменитость обязывали, и "нордический ветер" творческих споров переходил в теплый южный "gilavar", чтобы не смущать и не лишать чувств восхищения и подражания у присутствующего молодого поколения.
В 1989-м после завершения учебы в аспирантуре, получив степень кандидата педагогических наук, я вновь вернулась в стены родной консерватории, но уже в качестве преподавателя кафедры методики и специальной педагогической подготовки. С этого дня началась моя работа под руководством Октая Гусейновича. Прошло немало лет - восемнадцать. Сейчас, задумываясь и вспоминая эти годы, прошедшие в осуществлении совместных творческих идей и планов, в спокойном и разумном решении учебных проблем, я осознаю, что благодарна судьбе за предоставленную мне возможность работать с таким человеком.
А работать с ним всегда не только интересно и приятно, но и, главное, спокойно. Любые возникающие вопросы никогда не превращались в проблемы, а если появлялись проблемы, то сами по себе как-то спокойно разрешались, без раздуваемых осложнений, споров, недовольств.
Удивительно, но Октай Гусейнович совершенно не укладывается в общепринятый тип руководителей, которых вокруг нас немало, главный принцип и, следовательно, достоинство которых заключается в том, чтобы окружающие всегда и во всем чувствовали кто выше, а кто ниже. То, что свойственно обычному руководителю, совершенно не свойственно ему: он не выговаривает, не повышает голоса, не унижает. Однако его умение руководить людьми в результате оказывается гораздо эффективнее и качественнее, чем у других. Спокойно выслушивая, никогда не перебивая, он тем самым уже как бы смягчает, "разряжает" сложную ситуацию. В любой возникающей проблеме он видит главное: и сущность, и перспективу ее разрешения. Работая, общаясь с ним и наблюдая, как он слушает собеседника, возникает реальная уверенность в том, что неразрешимых вопросов и противоречий не существует.
Обычно руководители, которые считают своим самым большим долгом всячески внушить уважение нижестоящим, просто забывают о главном - внушить невозможно, надо заслужить. Как писала в одном из своих тpудов "Кибернетика и педагогика" Н.Ф.Талызина, "управлять - это не подавлять, не навязывать процессу ход, противоречащий его природе, а, наоборот, максимально учитывать природу процесса, согласовывать каждое воздействие с его логикой".
Сочетание внутренней культуры и высокого профессионализма, столь редкое сочетание в людях и, особенно, в руководителях, помогают Октаю Гусейновичу находить меру, необходимое равновесие в общении с разными людьми, которое одинаково у всех, в той или иной степени, вызывает чувство уважения. Всегда и во всем чувствуется его уважительное отношение к окружающим: студентам, коллегам и просто людям. Удивительно и то, что, обладая этими достойными качествами, Октай Гусейнович умеет ценить их и в окружающих его людях. В отличие от обычных руководителей, он сплачивает вокруг себя единомышленников, достойных и профессиональных специалистов, которые всегда чувствуют его поддержку. Доверяя и помогая людям, создавая им условия для творческой деятельности, он завоевывает их взаимную преданность и уважение. Своим уважительным отношением к людям, толерантностью и диалогичностью он завоевывает их искреннюю благодарность, которая и становится, в конечном счете, их стимулом к действию, к взаимной отдаче, к желанию трудиться лучше и быть всегда рядом. Как же надо достойно и гуманно жить и работать, чтобы заслужить благодарность своих современников, а не только будущих потомков.
Каждый первый день нового года - 1 января - Октай Гусейнович отмечает свой день рождения. В его памяти этот день связан не только с яркими, запоминающимися юбилеями, но и ежегодным новогодним праздником. Так уж было угодно судьбе, чтобы эти два события соединились и Октай Гусейнович принимал бы сразу все поздравления сразу. Я от имени всего коллектива фортепианного факультета Бакинской музыкальной академии поздравляю Октая Гусейновича с пpошедшим днем рождения и Новым годом и присоединяю наши сердечные поздравления ко всем остальным.

Зеркало.- 2008.- 8 января.- С. 8.