Елена ТАРАНОВА, директор Центра по вопросам инвалидности «Лотос»: «Нужно ломать стереотипы и активно вовлекать людей с ограниченными возможностями в общественную жизнь»

Задумывались ли вы когда-нибудь, как трудно передвигаться по улицам в инвалидной коляске или жить «на ощупь»? Увы, наше общество не приспособлено для людей с ограниченными физическими возможностями. По официальным данным, в Азербайджане более 320 тысяч людей с различными формами инвалидности. Если обратиться к мировой статистике, то сегодня около 650 миллионов человек, или порядка 10% населения планеты, страдают различными формами физических и умственных расстройств. О том, как облегчить жизнь азербайджанских инвалидов, помочь им получить достойное образование и работу, корреспондент «Азербайджанских известий» Самира КЯЗИМОВА побеседовала с руководителем Центра по вопросам инвалидности «Лотос», неоднократным призером Паралимпийских игр по пулевой стрельбе Еленой ТАРАНОВОЙ.

— Центр по вопросам инвалидности «Лотос» работает уже 8 лет. Что было сделано за это время? Чего вам удалось достичь?

— Основная цель нашего центра — создание равных возможностей в обществе для людей с ограниченными возможностями. Мы хотим, чтобы люди с ограниченными способностями чувствовали себя полноправными и полноценными членами общества. За восемь лет было сделано немало. Все это время мы работали в нескольких направлениях, нам удалось осуществить несколько серьезных проектов. В первую очередь это обеспечение для инвалидов физической доступности различных общественных мест. Совместно с архитекторами мы разработали так называемые проекты доступности, в результате которых было сооружено 14 пандусов в Баку, по 2 — в Гяндже и Барде и 1 — в Ширване. Помимо этого мы провели огромную работу в сфере просвещения темы инвалидности в обществе. Нами были подготовлены циклы телепрограмм и статей в СМИ, «круглые столы», посвященные проблемам людей с ограниченными возможностями. Например, провели два кинофестиваля «Азербайджан: кино без барьеров», фотоконкурс и фотовыставку «Человек с инвалидностью — новый взгляд», организовали социальные ролики, передачи и ток-шоу на телевидении, цикл радиопрограмм, семинары для различных целевых групп, в том числе для представителей СМИ. Одним из направлений деятельности нашего центра стало также введение в стране инклюзивного образования. Мы первыми подняли этот важный вопрос и добились особого внимания со стороны Министерства образования. В результате нашей совместной работы дети-инвалиды, которые ранее обучались только на дому, теперь могут посещать определенные общеобразовательные школы. На данный момент мы претворяем в жизнь следующий проект, посвященный проблеме профессионального образования и трудоустройства людей с инвалидностью. Это очень актуальная и сложная тема. Сегодня мы сотрудничаем с компанией 1Cgroup.az, которая обучает людей с инвалидностью программе 1С и в дальнейшем успешных учащихся устроит на работу. — Как изменить отношение общества к инвалидам?

— Так, как это делает компания 1Cgroup.az, которая занимается организацией автоматизированного и компьютеризированного учета, управления, анализа и принятия решений в различных компаниях на основе программных продуктов компаний Microsoft, 1C и др. Они сломали стереотипы и не боятся работать с инвалидами. Думаю, таким образом и формируется положительное отношение к людям с ограниченными возможностями. Работодатель, которого не смущает тот факт, что в его компании работает человек с инвалидностью, может стать положительным примером для остальных. Отношение к людям с ограниченными возможностями формируют также и представители СМИ. Чем больше информации о жизни инвалидов будет на телевидении и в прессе, тем с большим пониманием наше общество будет относиться к таким людям.

— Насколько актуальна в нашей стране проблема образования людей с ограниченными возможностями?

— Люди, имеющие физические или умственные нарушения, хотят прожить такую же жизнь, как и все: сначала пойти в детский сад, потом в школу, поступить в институт, получить профессию, навыки жизни в обществе. На самом же деле даже школа для детей-инвалидов порой становится недосягаемой, не говоря уже о высшем образовании. Хотя такие дети хотят учиться, развиваться и готовы для этого преодолевать многие трудности.

С введением в Азербайджане инклюзивного образования в начальной и средней школах стало гораздо лучше, ведь те дети, которые ранее обучались только на дому, теперь могут посещать общеобразовательные школы. Трудность только в том, что ребенка нужно сопровождать в школу и из школы. Например, на Западе эта проблема решена за счет специального персонала, который на спецавтобусе доставляет учеников в школу и обратно.

— По-вашему, здоровые дети готовы к совместному обучению с инвалидами?

— Последние несколько лет мы активно работали в школах, подготавливая школьную общественность к внедрению инклюзивного образования. Проведенные более чем в 40 школах так называемые «Уроки доброты» — семинары для учеников и учителей по пониманию инвалидности, наглядно продемонстрировали, как меняется отношение к совместному обучению, когда получены правильная информация и новые знания. Дети младшего возраста более гибкие, лучше воспринимают идею совместного обучения. В этом возрасте они еще не понимают, чем же эти дети отличаются от них.

Старшеклассники относятся к проблеме с пониманием, идут на контакт и готовы принять сверстников с инвалидностью в свой класс.

Помимо этого в нескольких бакинских детсадах была реализована пилотная программа, в рамках которой здоровые дети и малыши с физическими проблемами проводили время и обучались вместе. Мы считаем, чем больше детей с инвалидностью с самого раннего возраста будут включены в общество, тем легче пройдет их интеграция в общество. Это полезно для всех.

— Как обстоят дела при трудоустройстве выпускников-инвалидов?

— Те молодые инвалиды, которые закончили школу, как и многие другие выпускники, хотят продолжать образование в вузах. Но и здесь они сталкиваются с новыми трудностями. До сих пор, например, те молодые люди с ограниченными способностями, которым удалось поступить в вуз, с трудом до него добираются и с трудом передвигаются внутри здания. Физические недостатки практически полностью отменяют поездки в общественном транспорте.

Да и закончив среднюю школу, лишь небольшое количество молодых инвалидов могут поступить в вузы на бесплатное отделение. Тем же, кто поступает на платное, порой приходится отказываться от учебы, потому что их родители не в состоянии оплачивать образование. Приходится идти на различные курсы, которые, кстати, тоже платные. А после при трудоустройстве, и об этом говорят 95% инвалидов, их не берут на работу. Получается замкнутый круг, из которого нужно найти выход сообща…

Азербайджанские известия. – 2010. – 9 декабря. – С. 1,3.