Большие задачи, высокая цель

Сегодня Всемирный день учителя отмечают и сотни тысяч азербайджанских педагогов

Кто бы мы ни были, чего бы ни достигли в своей жизни — во всех наших успехах есть частичка бескорыстного, самоотверженного, порой незаметного труда учителя. Ведь именно от их педагогического мастерства, мудрости и терпения зависят профессиональное становление, надежная жизненная закалка и нравственное здоровье подрастающего поколения.

Ежегодно 5 октября в 100 с лишним странах отмечается Всемирный день учителя. Учрежденный в 1994 году, этот день — профессиональный праздник преподавателей и работников сферы образования, день, когда отмечаются роль и заслуги педагогов в процессе качественного образования на всех уровнях, а также их неоценимый вклад в развитие общества.

В Азербайджане много делается для того, чтобы профессия учителя была одной из самых почитаемых и престижных, чтобы его труд достойно оплачивался, чтобы в педагогические коллективы приходили молодые специалисты. Строятся новые школы, классы оснащаются современными компьютерами, которые помогают вести процесс обучения на основе самых передовых, инновационных технологий. В 2010 году 100 отечественных педагогов стали победителями конкурса «Лучший учитель». Осуществляемые реформы положительно сказываются на организации и содержании школьного образования. Высокие показатели абитуриентов при приеме в вузы в этом году — еще одно свидетельство о положительной динамике в этой сфере.

Более 200 тысяч учащихся начальных классов в стране обучаются по новым образовательным стандартам. Речь идет об учебниках и методах ведения уроков в рамках национального куррикулума. Это — новая модель обучения, предусматривающая не скучный пересказ материала по теме, а живой обмен мнениями, совместный поиск решения задач.

Особенностью нынешнего этапа модернизации школьного образования стала и интенсификация преподавания английского и русского языков в средних школах. При поддержке British Counsil в ряде столичных школ реализуется проект по углубленному изучению английского языка. Учебные пособия по предмету созданы авторской командой из Великобритании. В таком же режиме ведется и преподавание русского языка в 50 школах страны. Профильные преподаватели прошли тренинги в России, откуда и привезены учебные пособия. Постепенно география этих проектов расширится на всю страну.

Однако достижения на образовательной ниве не должны создавать впечатление, что в данной области не существует проблем. Это, к сожалению, не совсем так. Родители сетуют на плохое знание предметов детьми, предприниматели напоминают о дефиците молодых специалистов, школьники сокрушаются, что их обучают тому, что никогда не пригодится в реальной жизни. Наконец, одна из наиболее серьезных проблем — обеспеченность кадрами сельской школы. А в целом, как отмечает завуч бакинской школы №190 Ганира Амирджанова, ставится такая непростая цель, как формирование педагогов нового типа, соответствующих требованию времени.

«Мы должны готовить не потребителей, — говорит она, — а людей, способных творчески подходить к возникающим проблемам и умеющих выбрать из нескольких существующих решений наиболее оптимальное. В широком плане задачей всей системы образования Азербайджана должна стать подготовка людей с менталитетом созидателя, готового встретить качественно новый скачок развития технологий — равный по своему масштабу тому, который отделил нынешнее «поколение компьютеров» от «поколения калькуляторов». Происходящее в школе является делом всего общества. Потому в школу, говоря образно, должно прийти все общество, а не только молодые».

Ирада АГАЕВА

Азербайджанские известия. – 2010. – 5 октября. – С. 1.