Цели поставлены, задачи определены

XIV съезд учителей обозначил приоритеты дальнейшей модернизации системы образования

В Баку в Центре Гeйдaра Aлиeва состоялся XIV съезд учителей, делегатами которого стали около тысячи директоров и педагогов школ, лицеев и колледжей страны. В форуме приняли также участие руководитель администрации президента Рамиз Мехтиев, вице-премьер Эльчин Эфендиев, заведующая отделом по вопросам гуманитарной политики администрации президента Фатма Абдуллазаде, преподаватели высших учебных заведений, научные сотрудники исследовательских институтов НАНА, представители местных органов, управлений образования и НПО.Повестка дня съезда включала широкий спектр вопросов, характеризующих нынешний этап реформирования отечественной системы образования. Они касались оценки состояния и перспектив школьного образования, роли учителя в формировании гражданственности молодого поколения, государственных образовательных стандартов, составлении учебников и учебных пособий, использовании электронных образовательных ресурсов по различным предметам.Учителя несут большую ответственность за формирование интеллектуального потенциала страны — эта мысль прошла красной нитью через весь текст послания президента Ильxaма Aлиeва к участникам съезда. Как отмечается в документе, принятая недавно Государственная стратегия развития образования в Азербайджане, определив приоритетные направления и первоочередные цели на предстоящий период, ставит перед педагогическим сообществом новые жизненно важные задачи. Ее требования заключаются в подчинении системы образования развитию человеческого капитала, доведении качественных показателей до самого высокого уровня и обеспечении коренных изменений на всех ступенях.Большой интерес на форуме вызвал доклад министра образования Микаила Джаббарова, ставший, по сути, программным документом, определившим дальнейшие направления развития системы образования. В чем состоят эти приоритеты? В первую очередь — в реорганизации системы управления образованием, усилении подготовки кадров, повышении авторитета профессии учителя, стимулировании его карьерного роста и деятельности, усовершенствовании содержания школьных и университетских программ обучения. В ближайшей перспективе ожидаются изменения в школьных программах, продолжительности обучения детей в общеобразовательных учреждениях, оплате труда учителей, в статусе вузов и т.д.По словам Джаббарова, уже в следующем году еженедельная и ежедневная учебная нагрузка учащихся школ будет сокращена. Одновременно предприняты шаги, направленные на продление учебного года. Основная цель заключается в том, чтобы устранить чрезмерную загруженность учащихся в условиях 32-недельного учебного года и 5-дневного рабочего режима, снизить негативное воздействия отрыва их от учебы на академическую успеваемость, обеспечить охрану здоровья учащихся, а главное — оптимизацию и эффективную организацию учебного процесса. Кроме того, в старших классах планируется применить модель обязательных и выборочных дисциплин.Начнется процесс перехода на 12-летнее школьное образование, что предполагает обновление содержания куррикулумов и профилирование обучения на уровне полного среднего образования. Сеть школ и классов с определенным уклоном окажет содействие выбору детьми сферы будущей трудовой деятельности. Говоря о существующих проблемах в современной системе образования, Джаббаров подчеркнул, что одной из основных причин недостатков в этой сфере является низкий профессиональный уровень педагогических кадров. В целях заметного улучшения качественных показателей школьного образования необходимо одновременно с усовершенствованием существующего педагогического корпуса привлечь в образовательный сектор профессионалов и научных специалистов из других областей, обладающих соответствующими знаниями и опытом. С этой целью Минобразования готово организовать подготовительные курсы. Кроме того, предусмотрено проведение аттестации учителей. Учителям, показавшим хорошие результаты, будет обеспечена выплата дифференцированной заработной платы по полученным степеням, а для тех, кто не прошел аттестацию, — проведены курсы, созданы условия для подготовки к следующему тестированию. Еще одним кардинальным шагом в этой сфере станет сокращение числа педагогических вузов. «Сегодня число выпускников педагогических вузов превышает реальный спрос на учителей примерно в два раза. Одной из причин такой тенденции является низкий проходной балл при поступлении на факультеты по подготовке учительского персонала. В этой связи мы намерены предпринять серьезные меры, включая закрытие учреждений, выпускающих учителей с низким уровнем знаний», — заявил министр.Со следующего учебного года предусмотрено проведение отбора для создания в высших учебных заведениях групп «Sabah», то есть состоящих из грамотных, умелых и подготовленных студентов. Цель этого новшества заключается в создании приемлемых условий для получения студентами, отличающимися особым талантом и высокими показателями в учебе, высококачественного образования.В ближайшие годы все вузы в стране, как государственные, так и частные, будут разделены на две категории и получат статус обычного или национального университета.Национальные университеты установят самые высокие проходные баллы и приниматься туда будут только одаренные абитуриенты. В вузах не будет платных отделений, так как абитуриенты будут обучаться только по приоритетным для государства специальностям по государственному заказу.С предложением о создании курсов по современной системе оценки в образовании на съезде выступила председатель Государственной комиссии по приему студентов Малейка Аббасзаде. По ее словам, сегодня в мировой системе образования применяются новые методы оценки, но в педагогических институтах это не преподают. Своим видением дальнейшей модернизации системы образования страны на форуме поделились президент НАНА, академик Акиф Ализаде, министр образования Нахчыванской АР Пири Нагиев, депутаты Милли меджлиса Саттар Мехбалыев и Бахтияр Aлиeв.В заключение съезда была принята резолюция, в которой говорится, что реформы будут направлены на применение инновационных методов, формирование опытных педагогов, повышение статуса учителей.

Ирада АГАЕВА

Азербайджанские известия.- 2013.- 17 декабря.- С.2