Нужен учитель новой формации

В Баку открылась III международная научно-практическая конференция, организованная Азербайджанским институтом учителей и Министерством образования. В ее работе принимают участие ректоры и преподаватели местных вузов, высших школ ряда зарубежных стран, ведущие эксперты образовательных ассоциаций.

Тема представительного форума «Современные проблемы подготовки учителей: технологии, образование и развитие» — одна из наиболее дебатируемых сегодня в педагогическом сообществе страны. Ее актуальность продиктована задачами дальнейшей стратегии модернизации отрасли, необходимостью эффективной реализации кадровой политики для качественного изменения ситуации в каждом учебном заведении и достижения лучших образовательных результатов. Тем ценнее выслушать мнение и предложения ведущих западных специалистов по данной тематике, руководителей центров по подготовке педагогических кадров, изучить зарубежный опыт. Именно поэтому международная конференция вызвала большой интерес у азербайджанских педагогов.

Открывая форум, ректор Азербайджанского института учителей, депутат Милли меджлиса Агия Нахчыванлы отметила, что за последние годы в стране проделана значительная работа по реформированию системы образования. Укреплена материально-техническая база учебных заведений, внедряются новые методы обучения и современные информационные технологии, формируется национальная система оценивания знаний и умений учителей, контроля качества образования. Представления о том, каким должно быть образование, о подходах к овладению знаниями и их применению, непрерывно дополняются и уточняются. В этом смысле изменились и требования к компетентности и профессионализму педагога, от усилий, труда и таланта которого зависит успех дальнейшего реформирования системы образования.

К сожалению, существующая сегодня модель подготовки педагогических кадров далеко не во всем отвечает современным вызовам.

В своем выступлении замминистра образования Джейхун Байрамов рассказал о предпринимаемых мерах по модернизации образовательных учреждений и образовательной практики, призванных готовить конкурентоспособного в современных условиях педагога. По его словам, разработаны куррикулумы по подготовке в вузах учителей начальных классов. Пилотный проект осуществляется в трех ведущих университетах страны. Применяется новый механизм приема на работу учителей, который позволяет провести эту процедуру прозрачно, а также объективно оценивать компетентность молодых кадров.

Без подготовки квалифицированного учителя невозможно реализовать сложные задачи, предусмотренные государственной стратегией развития образования в Азербайджане. В этой сфере трудятся около 200 тысяч школьных учителей. Они должны пройти курсы усовершенствования. В ближайшее время около 20 тысяч учителей будут привлечены к профессиональным курсам по новым моделям. Продолжается процесс сертификации преподавателей английского языка. Пересматриваются планы приема абитуриентов в вузы и на факультеты с педагогическим профилем. Ожидается также закрытие действующих сегодня педагогических колледжей.

С докладами на конференции выступили ректор университета де Сержи-Понтуаз (Франция) профессор Жан-Пьер Шевалье, ректор университета KSTI (Индия) Сатиендра Патнаик, профессор Университета по подготовке учителей (Австрия) Андреас Вессенбак. Конференция продолжится до 24 мая.

Ирада АГАЕВА

Азербайджанские известия.- 2014.- 23 мая.- С.- 1