Интерес к Азербайджану перерастает в любовь к Азербайджану

От редакции: Бакинский международный центр мультикультурализма (БМЦМ) в весеннем семестре 2014/2015-го учебного года в семи зарубежных университетах — Софийском университете св.Климента Охридского в Болгарии, Тбилисском государственном университете им.Иванэ Джавахишвили в Грузии, Уральском федеральном университете им. первого Президента России Б.Н.Ельцина в Российской Федерации, Литовском эдукологическом университете, Карловом университете в Чехии, Римском университете Ла Сапиенца в Италии, Белорусском государственном университете — приступил к преподаванию предмета «Азербайджанский мультикультурализм». Одновременно началось преподавание указанного предмета в ряде азербайджанских университетов. Как составной компонент успешно реализуемого Бакинским международным центром мультикультурализма проекта «Преподавание предмета «Азербай-джанский мультикультурализм» в зарубежных и отечественных университетах», если выразиться более конкретно, как его продолжение, с 21 июля по 1 августа 2015 года в одном из живописных уголков нашей страны — Набрани — для студентов зарубежных и азербайджанских университетов была организована международная «Летняя школа» под названием «Мультикультурализм как образ жизни в Азербайджане: изучай, исследуй, делись». Для участия в «Летней школе» поступило более 1500 обращений из 49 стран. В результате отбора 49 студентов из 12 зарубежных стран и 19 азербайджанских студентов получили право быть участниками этой школы. В работе первой «Летней школы» приняли участие 23 иностранных и местных лектора. В рамках «Летней школы» были организованы 12 лекций, 2 «круглых стола», 3 встречи, 1 дискуссия. В соответствии с программой были прослушаны лекции профессора Аугсбургского университета из Германии Клауса Вольфа, заместителей министра молодежи и спорта Азербайджанской Республики Интигама Бабаева и Исмаила Исмаилова, заместителя председателя Государственного комитета Азербайджанской Республики по работе с религиозными образованиями Гюндуза Исмаилова, председателя Общины горских евреев Милиха Евдаева, заведующего кафедрой европейских исследований Уральского федерального университета проф.Александра Геннадьевича Нестерова, сотрудников Службы Государственного советника по межнациональным вопросам, вопросам мультикультурализма и религии проф.Этибара Наджафова и проф.Хаджар Вердиевой, Анны Байрамовой, Саррафа Гусейнова, заведующего кафедрой азербайджанской литературы Бакинского славянского университета (БСУ) проф.Рахили Гейбуллаевой, победителя песенного конкурса «Евровидение 2011», выпускника БСУ Эльдара Касумова. Были организованы два «круглых стола» — «Толерантность и мультикультурализм в государственной политике Азербайджана» с участием депутата Милли Меджлиса Азербайджанской Республики, члена парламентской делегации Азербайджана в ПАСЕ проф.Сахибы Гафаровой и исполнительного директора БМЦМ проф.Азада Мамедова и «Совершенные в Азербайджане преступления геноцида. Карабахская война» с участием докторанта Университета Хайфы (Израиль), эксперта по международным отношениям Арье Гута. Состоялись встречи с Государственным советником Азербайджанской Республики по межнациональным вопросам, вопросам мультикультурализма и религии, председателем Попечительского совета БМЦМ академиком Кямалом Абдуллаевым, заслуженным деятелем искусств Азербайджана, писателем Натигом Расулзаде и представителем Азербайджанского фонда творчества, поэтом Гисметом Рустамовым. В рамках «Летней школы» состоялась дискуссия «Проблемы политики мультикультурализма в Европе», которой руководили директор Института философии Национальной Академии Наук Азербайджана проф.Ильхам Мамедзаде и заведующий отделом аналитики БМЦМ доц.Нариман Гасымзаде. Состоялись презентации с участием исполнительного директора Бакинского международного центра мультикультурализма проф.Азада Мамедова, исполнительного директора Фонда Знаний при Президенте Азербайджанской Республики Октая Самедова и ректора Бакинского славянского университета проф.Асифа Гаджиева. За виртуальным «круглым столом», организованным Службой Государственного советника Азербайджанской Республики по межнациональным вопросам, вопросам мультикультурализма и религии, вместе со студентами зарубежных и азербайджанских университетов, участвовавшими в «Летней школе» под названием «Интерес к Азербайджану перерастает в любовь к Азербайджану (Азербайджанский мультикультурализм глазами местных и иностранных студентов)» проходят обсуждения вокруг этого мероприятия. Этибар Наджафов — профессор, главный консультант Службы государственного советника Азербайджанской Республики по межнациональным вопросам, вопросам мультикультурализма и религии (Азербайджан): — Каждый успешный шаг в деле пропаганды азербайджанского мультикультурализма приближает нас к поставленным перед нами Президентом страны господином Ильхамом Алиевым идеологическим целям. В перспективе наша работа в данной области опирается на широкую, разветвленную стратегическую деятельность. «Летняя школа», о которой мы сейчас говорим, прошла в расположенном в Набрани Образовательно-рекреационном центре Конфедерации профсоюзов Азербайджана.Пользуясь случаем, хочу выразить нашу благодарность руководству конфедерации. Проект «Летняя школа» продолжил проводимую Бакинским международным центром мультикультурализма работу по преподаванию в зарубежных университетах предмета «Азербай-джанский мультикультурализм». Как отметил Государственный советник Азербайджанской Республики по межнациональным вопросам, вопросам мультикультурализма и религии Кямал Абдуллаев, если основной целью преподавания предмета «Азербайджанский мультикультурализм» в зарубежных университетах было распространение в зарубежных странах накопленного нашей страной в области мультикультурализма опыта и стимулирование у иностранных студентов интереса к Азербайджану, то основная цель проекта «Летняя школа» — перерастание этого интереса в любовь к нашей стране, превращение их в настоящих друзей Азербайджана. Приветствуя местных и иностранных студентов, принимающих участие в работе «круглого стола», для начала хочу обратиться к ним с вопросом: «Обогатило ли участие в «Летней школе» ваши знания об азербайджанском мультикультурализме и Азербайджане в целом?» Анастасия Юрченко, Белорусский государственный университет (Беларусь): — Курс «Азербайджанский мультикультурализм» преподавался нам с февраля по май 2015 года, а «Летняя школа» помогла изучить ситуацию с мультикультурализмом в Азербайджане более основательно. Благодаря «Летней школе» мы больше узнали о людях Азербайджана, об истории этой страны, о Кавказской Албании, Нагорном Карабахе. Рада отметить, что знания, полученные при прослушивании курса «Азербайджанский мультикультурализм», совпадают с увиденным в Азербайджане. Во время пребывания в таких городах, как Хачмаз, Губа, Гусар, мы стали свидетелями мирного сосуществования людей с разными мировоззрениями. Мариам Окрешидзе, Тбилисский государственный университет (Грузия): — В Азербайджане я была впервые и открыла здесь много нового для себя. Эта страна полностью заключила меня в свои объятия, обогатила мое мировоззрение. Азербайджан так очаровал, так вдохновил меня своей неповторимостью, что я до сих пор все связанное с ним вспоминаю эмоционально и во всех подробностях. За время участия в «Летней школе» я узнала довольно много о культуре Азербайджана, об истории и, конечно же, о традициях азербайджанского народа. Жаннет Николова, Софийский университет им.св.Климента Охридского (Болгария): — Весной у себя в университете я изучила предмет «Азербайджанский мультикультурализм». Мне он очень понравился. Достаточно интересный и содержательный предмет. Однако именно организованная для нас в Азербайджане «Летняя школа» придала окончательную оформленность моим знаниям об азербайджанской модели мультикультурализма. Все лекции, которые я прослушала в «Летней школе», были обстоятельными и насыщенными. Я смогла получить ответы на все интересующие меня и важные для меня вопросы, связанные с «Азербайджанским мультикультурализмом». Ахмад Абабнех, Университет Ла Сапиенца (Италия): — Я изучал и исследовал модель азербайджанского мультикультурализма еще в Италии, во время моих занятий в магистратуре. Позже у меня появилась прекрасная возможность убедиться в том, что на практике эта модель намного лучше, чем в теории. Хочу подчеркнуть, что азербайджанская модель мультикультурализма — самая лучшая модель культурного многообразия. Своими впечатлениями об Азербай-джане, его гостеприимстве, в особенности же о его кухне, я поделился с друзьями, членами своей семьи. Я хочу стать гражданином Азербайджана. Я желаю своей стране, а Азербайджан я считаю своей страной, всего самого наилучшего. Наталия Николаева, Уральский федеральный университет (Россия): — Из лекций по курсу «Азербайджанский мультикультурализм» я знала об Азербайджане как о многонациональной, толерантной стране, но на практике я познакомилась с азербайджанским мультикультурализмом только в прошедшей в Набрани «Летней школе». Такие проекты, как «Летняя школа», очень интересны и занимательны. Момчил Шопов, Софийский университет им.св.Климента Охридского (Болгария): — Участие в «Летней школе» в Баку и Набрани в июле 2015 года было для меня очень полезным, так как я имел возможность получить практические знания по предмету «Азербайджанский мультикультурализм», встретиться с представителями азербайджанской интеллигенции. Помимо того, я смог увидеть, как живут простые люди, рядовые граждане этой страны. И то, что я увидел в Азербайджане, стало для меня поучительным. За это я очень благодарен организаторам «Летней школы». Я много слышал о компактном поселении евреев в Красной Слободе и давно хотел ее посетить. Я был счастлив, когда увидел, что программой предусмотрено посещение и этого поселка. Конечно, вы спросите: почему? Как лингвисту мне было интересно узнать, как сохранился еврейский язык в течение многих веков, были ли его модификации. Этибар Наджафов: — Какие из прочитанных в «Летней школе» лекций вам запомнились? Жаннет Николова: — Преподаватели в «Летней школе» преподносили нам материал в самой доступной форме. Мне понравились все лекции, но особенно те, которые были связаны с историей и политикой Азербайджана. Так как я увлекаюсь историей, то мне была интересна лекция о Кавказской Албании. В свою очередь, лекция о сосуществовании различных религий в Азербайджане тоже была весьма содержательной. Но больше всего мне понравилась практическая сторона, то, что я смогла ознакомиться с историей и культурой азербайджанского народа, в том числе с культурой проживающих в Азербай-джане национальных меньшинств. Шукюфа Ахмедли, Азербайджанский технический университет (Азербайджан): — Я согласна с Жаннет, что все лекции были интересные и содержательными. Мне самой было важно углубить знания о своей родине — Азербайджане — по разным направлениям. Несмотря на то, что моя специальность относится больше к технической сфере, после «Летней школы» у меня возник интерес к истории, в частности, к древней истории Азербайджана. Самой запоминающейся для меня стала лекция «Сравнительный анализ немецкого и азербайджанского мультикультурализмов». Ее прочитали приехавший из Германии профессор Аугсбургского университета Клаус Вольф и главный консультант Службы Государственного советника по межнациональным вопросам, вопросам мультикультурализма и религии профессор Этибар Наджафов. Они затронули ряд интересных и актуальных вопросов. А больше всего меня впечатлила встреча с Государственным советником Азербайджанской Республики по межнациональным вопросам, вопросам мультикультурализма и религии, председателем Попечительского совета Бакинского международного центра мультикультурализма академиком Кямалом Абдуллаевым. Весьма содержательной была и лекция на тему «Толерантность и мультикультурализм в политическом курсе Азербайджанского государства», а также выступления депутата Милли Меджлиса, члена делегации Азербайджана в ПАСЕ профессора Сахибы Гафаровой и исполнительного директора БМЦМ профессора Азада Мамедова. Анастасия Юрченко: — Да, я тоже присоединяюсь к словам Шукюфы, моей подруги из Азербайджана. Все лекции были очень интересные. Я тоже хочу отметить лекцию «Сравнительный анализ немецкого и азербайджанского мультикультурализмов», прочитанную профессором Клаусом Вольфом и профессором Этибаром Наджафовым. Было интересно, когда специалисты из разных стран рассказывали об опыте своей страны в области мультикультурализма, сравнивали мультикультуральную политику своих государств. Из лекции профессора Александра Геннадьевича Нестерова «Сравнительный мультикультурализм» мы получили более подробную информацию о мультикультурализме, о связанных с толерантностью проблемах в странах Запада. Эту лекцию я тоже хотела бы отметить. Франческа Эквестре, Университет Ла Сапиенца (Италия): — Мне тоже очень понравилась лекция на тему «Сравнительный анализ немецкого и азербайджанского мультикультурализмов». Очень содержательной и интересной была также лекция о Кавказской Албании, которую прочла профессор Хаджар Вердиева. Мне хотелось бы получить знания о литературе, истории и геополитике Азербайджана. В азербайджанской литературе меня больше всего интересует творчество Низами Гянджеви и его произведения; влияние суфизма на азербайджанскую литературу; сравнительный анализ азербайджанской и итальянской литератур. В истории меня больше интересуют следующие темы: Азербайджан в трудах Геродота; роль религии в период после обретения независимости; государственная политика по вопросам межнациональных отношений после обретения независимости. Что касается геополитики, здесь я хотела бы изучить следующие вопросы: стратегическая позиция Азербайджана как энергетического центра на Южном Кавказе; роль Азербайджана как посредника между тюркоязычными странами и странами Ближнего Востока. Этибар Наджафов: — Наряду с учебой, программой был предусмотрен и ряд развлекательных мероприятий. Какие из них вам больше понравились? Делились ли вы своими впечатлениями о «Летней школе» с родными, со своими друзьями, коллегами, преподавателями? Анастасия Юрченко: — Все предложенные нам развлекательные мероприятия мне понравились. Больше всего, однако, мне понравились изучение азербайджанского танца «Яллы», знакомство с туристическим комплексом «Шахдаг», прогулка по набережной в Баку. После возвращения домой я делюсь своими впечатлениями, наверно, с каждым, кого встречаю. Конечно же, рассказала обо всем родственникам, однокурсникам и друзьям. Все они были приятно удивлены. Севиндж Джаббарлы, Бакинский славянский университет (Азербай-джан): — Все было интересно. Сочетание лекций и практических мероприятий делало «Летнюю школу» интересной. Из развлекательных мероприятий хотела бы отметить просмотр фильма «Не та, так эта». Было интересно наблюдать за реакцией наших зарубежных гостей. Фильм вызвал очень много вопросов. Приятно было объяснять, прояснять некоторые непонятные для них моменты. Константин Церцвадзе, Тбилисский государственный университет (Грузия): — Безусловно, «Летняя школа» превзо-шла ожидания всех участников. Невозможно не вспоминать конкурс «Представь свою страну» и, конечно же, танец «Яллы». У меня в смартфоне и сейчас хранится запись мелодии этого танца, я часто слушаю ее, вспоминаю каждую секунду нашего пребывания в Азербайджане... Шукюфа Ахмедли: — Хотя я и живу в Азербайджане, но в регионах, где мы побывали, получила уникальную возможность ознакомиться с очень многими моментами, связанными с историей Азербайджана, повидать множество исторических мест, дома-музеи исторических личностей, которые до этого не видела, получить новые знания об этнических группах, представителях различных религиозных конфессий. Несмотря на то, что со дня закрытия «Летней школы» уже прошло два месяца, я не перестаю вспоминать, делиться впечатлениями о тех днях. Я поддерживаю связь со своими новыми друзьями, которых обрела во время участия в «Летней школе». Мариам Окрешидзе: — Не могу выделить какое-то одно мероприятие, так как все мероприятия, вечера, встречи, предложенные нам во время «Летней школы», были интересными и развлекательными. Словом, все мероприятия мне понравились. Все было на высшем уровне, очень интересно, довольно познавательно и развлекательно. Но больше всех мне понравилось изучение азербайджанского танца «Яллы». В моем окружении не осталось ни одного человека, кому бы я не рассказывала о моей великолепной поездке. Рассказывая о ней на одном дыхании, я как бы вновь оказываюсь в Азербайджане. Все, кому я рассказала о своих впечатлениях от Страны Огней, о том, что я пережила, что ощутила там, слушая меня, тоже прочувствовали все это, думаю, мои слушатели словно сами оказывались в Азербайджане. Этибар Наджафов: — А теперь хочу обратиться к тем студентам — участникам «Летней школы», которые не посещали курс лекций «Азербайджанский мультикультурализм». Была ли у вас раньше информация об Азербайджане как о мультикультуральной, толерантной стране? Хотели бы вы посещать курс лекций «Азербайджанский мультикультурализм» у себя в университете? Алексей Харитонюк, Минский государственный лингвистический университет (Беларусь): — На родине у меня информации об Азербайджане было немного. Однако я знал, что Азербайджан является светским государством и одной из самых стабильных стран в регионе. Я знал, что в Баку удивительная архитектура, а многие события, такие как Европейские игры, освещались в СМИ. После посещения «Летней школы» информации стало значительно больше. Иначе говоря, «Летняя школа» существенно обогатила мои знания о стране. «Летнюю школу» можно считать уникальным опытом, потому что это мероприятие дало нам возможность увидеть регионы страны, пообщаться с местной молодежью, узнать многое об особенностях азербайджанской культуры. Оказались полезными также книги, подаренные нам в «Летней школе», в частности, изданные в виде брошюр материалы виртуальных «круглых столов» («Гармония социально-экономического и духовного развития в современном Азербайджане» и «Мультикультуральная безопасность»). Относительно вопроса о желании посещать курс «Азербайджанский мультикультурализм» у себя в университете скажу следующее: если бы в моем университете преподавался данный курс, я его непременно посещал бы. Микеле Занесси, Миланский университет (Италия): — «Летняя школа» в Азербайджане — это одно из лучших событий в моей жизни. До участия в ней у меня не было информации об этом интересном аспекте жизни Азербайджана — азербайджанском мультикультурализме. К сожалению, в Италии имеет место сильный дефицит информации о вашей удивительной стране, об образе жизни вашего народа. В «Летней школе» я многое узнал об азербайджанском мультикультурализме. У меня была возможность увидеть в реальности этот частный аспект жизни вашей республики. Прочитанные нам видными профессорами лекции помогли мне понять то, что я видел, а беседы с ребятами из Азербайджана — лучше узнать обычаи и менталитет народа. Я хотел бы еще раз приехать в Азербайджан и пожить в азербайджанской семье, чтобы еще лучше узнать эту страну. К сожалению, преподаваемый в Университете Ла Сапиенца предмет «Азербайджанский мультикультурализм» в моем университете не преподается, у нас не проводятся исследования по Кавказскому региону в целом. После полученного в Азербайджане опыта я хотел бы стать представителем Азербайджана у себя в Италии, чтобы рассказывать всем о красоте и энергетике вашей страны. Я думаю, что Азербайджану удастся экспортировать свою модель мультикультурализма в качестве примера мирного сосуществования различных народов, представителей разных конфессий, особенно в современный период, когда такое сосуществование представляется важным. Гедиминас Ласкаускас, Университет Витаутаса Великого (Литва): — В «Летней школе», в которой мне довелось участвовать, я смог расширить свои теоретические и практические знания об Азербайджане, в том числе о его уникальном феномене — мультикультурализме. Мы не только узнали много нового об истории, традициях, культуре Азербайджана, но и прочувствовали все это во время прогулки по улицам азербайджанских городов, в общении с местным населением. У меня была возможность узнать некоторые факты из ранее неизвестных мне областей, в особенности о влиянии религии на формирование мультикультурального подхода, совместном проживании в этой стране людей, принадлежащих к различным этническим и конфессиональным группам, об исторических корнях азербайджанского народа в целом. Конечно, у меня были некоторые сведения о том, что Азербайджан — это мультикультуральная и толерантная страна, но эти сведения были довольно ограниченными. Я был крайне удивлен, когда вопреки всему тому, что происходит сейчас в других странах, встретил такой уникальный пример мультикультурализма. В этом плане Азербайджан — явление исключительное. Я — единственный в нашей литовской команде, кто до приезда в международную «Летнюю школу» не посещал лекций по предмету «Азербайджанский мультикультурализм». Но я очень хотел бы прослушать этот курс. Александра Дерома, Университет Ла Сапиенца (Италия): — «Летняя школа» дала мне возможность познакомиться с вашей страной, ее историей, культурой. У меня была информация о том, что Азербайджан является многоконфессиональной, толерантной страной. То, что я видела во время пребывания в «Летней школе», обогатило мои знания об Азербайджане. Меня очень привлекла ваша страна. Мне интересно все. Но я хотела бы узнать Азербайджан поближе, так сказать, с разных ракурсов. Я также очень хочу записаться на курс лекций по «Азербайджанскому мультикультурализму». Думаю, что этот курс поможет мне поближе узнать Азербайджан. Этибар Наджафов: — Хотели бы вы в будущем выполнить какую-либо связанную с Азербайджаном научно-исследовательскую работу (написать диссертацию, статью и т.д.)? Евгения Шиляева, Уральский федеральный университет (Россия): — Это была моя первая поездка в Азербайджан. До этого у меня не было определенного представления о том, что меня тут ждет. В «Летней школе» я увидела и узнала много нового и интересного. Было много различных мероприятий, но одно из них мне понравилось больше всего — это просмотр фильма «Не та, так эта». Просмотр натолкнул меня на идею провести исследование на тему «Роль и отражение мультикультурализма в азербайджанском кино и искусстве». Поэтому мне хотелось бы больше узнать об азербайджанском искусстве, культуре. Жаннет Николова: — Меня очень интересует все, что связано с проживающими в Азербайджане этническими меньшинствами. О них нам рассказывали во время лекций. В частности, меня интересует тема исторического развития мультикультурализма в Азербайджане, сохранение самобытности этнических меньшинств, сосуществование многих народов на протяжении веков. Если будет возможность, я бы очень хотела провести на эту тему научное исследование и написать статью. Одну такую статью об Азербайджане, «Летней школе» и мультикультурализме в целом, я уже опубликовала в одной популярной болгарской еженедельной газете. Константин Церцвадзе: — Об Азербайджане хотелось бы узнать еще больше. А в связи с темой моего будущего научного исследования могу сказать следующее: чтобы показать всему миру, что именно Азербайджан является образцом для многих ведущих европейских государств, хочу работать над вопросом о значении азербайджанского мультикультурализма. Алексей Харитонюк: — В будущем считаю возможным работать в области постсоветских исследований. К настоящему моменту я побывал во многих постсоветских странах — Литве, Латвии, Эстонии, России, Украине и Азербайджане. Между нашими странами много общих моментов, но в то же время ныне у каждого государства свой путь развития, а это огромное поле для компаративных исследований. В любом случае, в таких областях, как мультикультурализм, отсутствие дискриминации и многовекторность внешней политики, Азербайджан может стать примером для других государств. Нино Жвания, Тбилисский государственный университет (Грузия): — Вопрос оказался очень кстати, так как в этом году я собираюсь поступить в докторантуру и уже выбрала тему — «Языковая политика в мультикультуральном обществе». В своем исследовании хочу провести сравнительный анализ языковой политики в Азербайджане и Грузии. Мариам Окрешидзе: — После лекции, в которой рассматривалась роль мультикультурализма в литературе, у меня возникла идея провести научное исследование на тему «Проблема, изображение и роль мультикультурализма в современной грузинской, русской и азербайджанской литературах». Чтобы успешно провести это исследование, мне нужно глубже и всесторонне изучить Азербайджан. В частности, более подробно изучить культуру, язык и особенно литературу азербайджанского народа. В ходе лекции государственного советника академика Кямала Абдуллаева было сказано, что Бакинский международный центр мультикультурализма готовит серию изданий по теме «Литературно-художественные, научно-философские и политические истоки азербайджанского мультикультурализма». Хотела бы прочитать эти книги. Думаю, они будут переведены на английский язык. Франческа Эквестре: — Мне бы хотелось исследовать роль различных религиозных конфессий в Азербайджане, их историю, характерные особенности и вклад в развитие толерантности в стране. Очень хотела бы исследовать суфизм. Хумар Эвезли, Азербайджанский государственный экономический университет (Азербайджан): — Во время участия в «Летней школе» я поняла, что хочу написать статью «Азербайджанский мультикультурализм глазами иностранных студентов». Общаясь со студентами из разных стран, я видела, как у них блестели глаза, когда они говорили об Азербайджане, делились впечатлениями о нашей стране. Им было интересно все. Говоря об Азербайджане, я бы хотела, чтобы в первую очередь вспоминались наша история, культура, достопримечательности нашей страны, наша развитая экономика и, конечно же, наш мультикультурализм. В данном случае организация «Зимней школы» — удачная находка. Показать зарубежным студентам зимние пейзажи Азербайджана считаю хорошей инициативой. Наталия Николаева: — Свое дальнейшее сотрудничество в подобных проектах я вижу более активным и плодотворным. Азербайджан — молодое, динамично развивающееся государство с большим будущим и прекрасными перспективами. В этой связи я хотела бы приступить к научно-исследовательской работе на тему «Азербайджан — эффективный пример политики мультикультурализма». Этибар Наджафов: — Президент Азербайджанской Республики господин Ильхам Алиев в своих выступлениях отмечает, что в мире уже изучается опыт нашей страны в области мультикультурализма. Успешно осуществляемый начиная с 2015 года Бакинским международным центром мультикультурализма проект «Преподавание предмета «Азербайджанский мультикультурализм» в зарубежных и отечественных университетах» — показатель возрастающего интереса к опыту Азербайджана в области мультикультурализма. Ряд зарубежных университетов, включая этот предмет в свои учебные планы, официально обращаются в Бакинский международный центр мультикультурализма для организации его преподавания. В текущем учебном году еще 4 зарубежных университета — Лусофонский гуманитарный и технологический университет (Португалия), Полтавский университет экономики и торговли (Украина), Фрайбургский университет (Швейцария) и Эрджиесский университет (Турция) — организовали у себя преподавание предмета «Азербайджанский мультикультурализм». В ряду университетов, готовых приступить к преподаванию данного предмета в ближайшем будущем, можно отметить Хьюстонский университет из США, Аугсбургский и Вюрцбургский университеты из Германии, Варшавский университет из Польши, Университет Гаджа Мада из Индонезии, Российский университет дружбы народов, Университет Комплутенсе из Испании и ряд других университетов. Особо хочу отметить, что наряду с «Летней школой», о которой мы говорим, в целях всестороннего представления природных, духовных богатств нашей родины будут организованы и «Зимние школы». Азербайджан прекрасен во все времена года, и мы хотим показать это своим друзьям. А теперь пришло время последнего вопроса. Последний наш вопрос адресован ко всем вам: «Смогли ли мы во время «Летней школы» превратить ваш интерес к Азербайджану в любовь к Азербайджану?» Все: — Да, смогли. Конечно, так и произошло. Этибар Наджафов: — Благодарю всех за участие.

Бакинский рабочий.- 2015.- 13 ноября.-С.5-6.