Концепция образовательной компании «Каспий»

У меня сегодня праздник: только что побывала на объектах образовательной компании «Каспий» и, вернувшись, не могу справиться с воодушевляющим волнением. И не потому только, что в новых корпусах лицея и школы, построенных по специализированным ультрасовременным проектам, все сделано добротно и с любовью. Что залитые светом просторные коридоры, снабженные электронными досками уютные классы, в двери которых вмонтированы небольшие смотровые оконца, создают жизнеутверждающий настрой. Что впечатляют огромный спортивный зал, просторная столовая со сбалансированным меню, студии и кабинеты для внешкольных занятий и кружков. Как и оборудованные лаборатории с уникальными для наших мест компьютерными пультами за каждым столом, дезинфицирующими воздух вытяжными шкафами, современными наглядными пособиями, необходимыми при изучении химии, физики, биологии… А более всего потому, что все новшества за короткое время позволили питомцам в душе назвать эту школу родным домом, где не просто обретают на всю жизнь самых близких и преданных друзей, но и, познавая окружающий мир, формируются как личности, способные к постоянному развитию. Главным отличием видится внедряемый в этой частной школе стиль, в корне изменивший и меняющий программы и методы обучения. Стиль, восхищающий стремлением преодолеть сравнимую с застоем и неуместную в образовании стабильность, долгие годы удерживающую нас в параметрах ушедшего прошлого и наводнившую систему проблемами, решение которых и сегодня кое-где видится неимоверно трудным, а подчас и нереальным. Именно стиль помогает этой структуре, очищаясь от наносного, давать новым поколениям фундаментальные знания и прививать нравственные качества гражданина своей страны и стремительно меняющегося мира. С тех пор как 31 октября 2013 года Распоряжением Президента Ильхама Алиева в Азербайджане принята «Стратегия образования в XXI веке», целенаправленно разбираясь в проблемах нашей средней школы, то и дело думаю и пишу о том, как трудно будет выходить на намеченные в этом документе рубежи школе, в последние годы позволившей завести себя в удручающую ситуацию. Нет, с заботой государства об обучении молодого поколения граждан у нас все в полном порядке — при том, что оно тратит на эту систему в целом колоссальные средства, особое внимание уделяется и развитию ее материально-технической базы. Основательной реконструкции подверглись лучшие школьные здания в столице, во всех районах республики построены комфортабельно оснащенные здания школ и образовательных комплексов. А вот качеством «выпускаемой продукции» — увы — приходится гордиться не всегда. Надо ли доказывать, что родившийся в таких условиях проект образовательной компании «Каспий» смело можно назвать пилотным. Уже потому, что, соединив обстоятельный анализ ситуации и глубоко изученный лучший опыт, он уверенно зовет за собой последователей и скромно, ненавязчиво, по-деловому дарит много поучительного коллегам. И открылось все это мне, уже готовой выслушать тонны упреков в том, будто замахнулась на устоявшиеся «правила», не имеющие альтернативы. Открылось здесь, когда увидела радующую эстетическим вкусом строгую элегантную простоту. Когда, выслушав увлеченный рассказ директора лицея «Каспий» Турала Алиева о концепции, структуре и ярко сформулированной цели лицея, как и всей образовательной компании «Каспий», ощущаешь тщательно выверенную и отнюдь не внешних впечатлений ради принятую ее организаторами на себя ответственность за начатое дело. И за талантливо выстроенную комплексную мировоззренческую модель системы. — Лицей «Каспий» — это частный лицей, учрежденный образовательной компанией «Каспий», — рассказывает Турал муаллим, — функционирующей на основании лицензии Министерства образования Азербайджанской Республики с использованием международного опыта. Обучение в лицее проводится с 1-го по 11-й классы в азербайджанском и русском секторах. Приступая к работе, мы, как учебное заведение, в первую очередь в качестве приоритетной задачи поставили перед собой воспитание наших учащихся носителями национальной принадлежности, исторического и культурного наследия, патриотов, а также граждан мира, синтезирующих в себе общечеловеческие ценности и проявляющих к ним толерантное отношение. Но — прежде всего — творческих, обладающих независимым мышлением и новаторски реализующих себя личностей, увлеченно приобщающихся к академическим знаниям и готовых к современной мировой конкуренции. — Это очень высокие цели, и за каждой формулировкой видится труднейшая персональная работа каждого преподавателя с каждым ребенком … — А иначе какой смысл декларировать готовность воспитывать граждан XXI века… И если, к примеру, итоги минувшего учебного года были для лицея плодотворными, значит, педагогический коллектив не просто справился с элементарными обязанностями, но и, следуя обязательству кропотливо выявлять имеющиеся у каждого ребенка потенциальные способности, удачно развивает их интерес к изучаемому материалу, прививает чувства старательности, настойчивости, любознательности, ответственности, а может, даже и здорового честолюбия. Не случайно наш лицей не равнодушен к учебно-образовательному методу, поддерживающему умственно-интеллектуальное (IQ) и социально-эмоциональное (EQ) развитие учащихся. — Знакомясь с концепцией лицея, видишь, что в числе его ценностей значатся такие требования и обязательства, как воспитание прогрессивной, патриотически настроенной азербайджанской молодежи, обладающей высокими морально-нравственными качествами, физическим здоровьем, исповедующей демократические принципы, приверженной традициям азербайджанства, защищающей интересы государства, знающей гражданские права и свободы, положения о верховенстве закона и многие другие основополагающие факторы... Это ведь огромный «материал», и может ли школа сформировать обладателей стольких качеств в малышах, растущих не по дням, а по часам, на глазах у педагогов, благодаря их умению и стараниям? — Школа выполняет социальный заказ государства, да и сама есть срез общества. Там, где обеспечен творческий подход к подбору кадров, где молодых учителей опекают и контролируют, а все вместе мотивированы на постоянное совершенствование, успех превосходит самые высокие ожидания. — Это естественно там, где учителя не понаслышке знают, что такое чистота родного языка, историческое и культурное наследие, национально-духовные ценности. Но каково с такими задачами справляться вчерашним студенткам педагогических факультетов, если им вменено в обязанность выявлять творческие задатки ребят, поощрять их инициативу, воспитывать ответственную молодежь, способную уже в ранние годы играть активную роль в общественно-политической, социально-экономической и культурной жизни общества, как говорится в концепции лицея ? — Знаете, вот это постоянное ощущение доверия за то, что принят по конкурсу, что работаешь в школе, взявшей на себя особую ответственность, окрыляет. — А контроль — он же здесь нешуточный… — Не только контроль. Говорят же, что из кувшина можно вылить только то, что в него нальешь. Работая с малышами — а молодым в основном достаются начальные классы — и сами учительницы продолжают учиться, в том числе и для того, чтобы исчерпывающе отвечать на вопросы, которые ставит перед ними жизнь в образе таких любознательных мальчиков и девочек, для которых учитель — главный авторитет… по крайней мере на первых порах. Как не дорожить таким доверием! Тем более, что право работать в престижной школе не только прибавляет желание больше знать и постоянно расти, но и позволяет ощущать себя достойной личностью, способной стать для малышей самым авторитетным человеком. Это — поверьте — ни с чем не сравнимая радость. — А как с технологиями? — Не секрет, что во многом тормозят устаревшие, отставшие от жизни учебники, нет достойных, соответствующих времени методических пособий — что-то изобретаем сами, поощряем изобретательность учителей, которым у нас, кстати, помогают ассистенты. Активно развиваем внеклассную работу — дети охотно занимаются в художественных студиях, музыкальных коллективах и спортивных секциях. Все в чем-то талантливы — танцуют, поют, музицируют, рисуют, — вставив некоторые работы юных художников в рамки, мы развесили лучшие из них в вестибюле — знаете, какой это поощряющий таланты стимул? Кстати, поощряющим стимулом стали и стипендии за отличную учебу… — Дети понимают, что хорошо учиться — выгодно? — Конечно… Подчас размер стипендии достигает суммы, составляющей половину годовой платы за учебу. — В нее входят и все занятия в кружках и студиях? — Естественно. — При том, что все это, как говорится, под одной крышей — привели родители ребенка в школу в половине девятого утра, и, зная, что его дважды за день вкусно накормят, предоставят возможность после классных уроков отдохнуть, заняться спортом, музыкой, любимым делом, приедут за ним уже в пять или шесть часов, как раньше говорили, пополудни… — Все верно за исключением того, что организуем мы и прогулки — на природу, в музеи, театры. — И опять, освободив родителей от этих очень важных, но хлопотных забот… — Многие знают, как непросто складываются отношения школы с родителями, особенно с молодыми — неискушенными, занятыми или рассчитывающими на особое отношение к их детям… Так вот трудно перечислить все контакты, которые практикуются в нашем лицее в этом смысле. — Например… — Эту тему у нас так и называют — «Сотрудничество между лицеем «Каспий» и родителями». Стороны, участвующие в этом сотрудничестве, — родитель, классный руководитель, учитель-предметник и специальный консультант по работе с родителями. — Имеется даже такая должность? — Да. Это учитель, осуществляющий контроль над тем, насколько систематически классные руководители информируют родителей о том, как идут дела у их детей. Лицей регулярно проводит дни открытых дверей, чтобы родители обстоятельно знакомились с учебными программами и участвовали в образовательном процессе. Более того, мы видим необходимость в том, чтобы в течение учебного года устраивались консультации родителей с психологом, проводились тренинги по вопросам правильного и эффективного построения отношений между родителями и детьми. Своевременно рассматриваем поступающие от родителей жалобы, а также организуем семинары-обсуждения на различные темы с участием родителей. — Здорово! — Это совсем не простая сторона работы по обучению и воспитанию школьников и созданию морального климата в таком учреждении, как средняя школа, и она стоит того кропотливого внимания, которое здесь уделяют проблеме, когда-то называвшейся «Семья и школа»… — Абсолютно верно! Но напоследок у меня как-то осталась еще одна очень важная тема — разговор о собственном вашем детском саде, хотя с него собиралась начать. В кризисные 90-е годы мы почти лишились этой замечательной системы дошкольного образования… — Последствия чего видны и сегодня по тому, какими приходят в школу шестилетние ребятки… — И потому образовательная компания «Каспий» включила в свою структуру детский сад… — Детский сад «Каспий» при лицее «Каспий» играет важную роль в интеллектуальном, физическом и психологическом развитии малышей, выявлении их потенциальных возможностей, подготовке к школе, формировании таких качеств, как приобщение к простым трудовым навыкам, проявление самостоятельности, инициативность, творческие наклонности. Программа дошкольной подготовки, составленная с использованием современных методов образования, полностью соответствует программе дошкольного образования (куррикулума) Министерства образования. Занятия в саду проводятся интерактивными методами. При обучении той или иной дисциплины педагоги, используя современную литературу и технологии, проводят занятия в соответствии с возрастным уровнем детей. Построенные на основе современной компьютерной технологии и наглядных пособий, занятия отличаются разнообразием. Их основу составляют логика, интеллектуальные игры и межпредметные связи. В детском саду «Каспий» организуются такие кружки, как шахматы, музыка, театр, русский язык, танцы, ментальная арифметика и прочие. Кроме того, для детей организуются экскурсии в цирк, кукольный театр, зоопарк и другие места. — У меня еще столько вопросов, хотя проговорили мы, путешествуя по этим замечательным апартаментам, долго… — Приходите еще — поговорим подробно об углубленном изучении языков, о кропотливой работе с абитуриентами и многом другом, что делается в уютной камерной обстановке и дает отличные результаты. — Уже заметила, с какой гордостью носят ваши ребята свою элегантную форму, как красиво звенит ваш приглашающий в классы эксклюзивный звонок и даже то, каким вкусным обедом на красиво сервированных столах у вас потчуют лицеистов. — Успехов вам! Надеюсь, рассказать о том, какой обширной и плодотворной работой занимаются филиалы и другие структуры образовательной компании «Каспий», доведется в следующий раз — вон какой скороговоркой пришлось говорить в репортаже о лицее «Каспий», так многого успевшем добиться за не столь уж большой срок.

Галина МИКЕЛАДЗЕ

Бакинский рабочий.- 2015.- 31 октября.- С.5.