Мультикультурализм и миграция: противоречия эпохи

Проблема миграции заняла устойчивую позицию в актуальной повестке. В современной конъюнктуре ни один серьезный разговор политиков, обществоведов и социологов не обходится без ее обстоятельного разбора. Во многих случаях она вступает в острые противоречия со многими векторами развития, создавая новый поток труднорешаемых задач. По этой причине ориентированность на результат в исследованиях и разработке рациональных рекомендаций становится чрезмерно актуальной. Вне зависимости от формата обсуждений, они привносят ясность в понимание самой задачи и в характер поиска логических выводов. Подтверждением тому обстоятельность обсуждений, которые провели участники седьмой школы мультикультурализма. Лекция о современной миграционной политике европейских стран профессора Уральского Федерального университета имени Б.Ельцина Татьяны Нестеровой послужила отправной точкой для предметных дискуссий. Российский ученый представила аудитории объемную панораму транснациональной миграции, как фактора, набирающего большой размах. Указав на причины и следствия феномена, Т.Нестерова заострила внимание слушателей на таких факторах, как старение населения Европы, кризис естественной рождаемости, снижающийся социальный тонус государств, которые еще не так давно считались благополучными. До недавних пор считалось, что естественные демографические издержки, превышение смертности над рождаемостью, кризис семьи, как социального института, сокращение населения компенсируются миграционным притоком. Однако массовый исход тысяч людей из неблагополучных стран не приводит к стабилизации жизни в государствах Старого света. В контексте очевидных данностей возникает комплекс проблем с достижением баланса между потребностями экономики, приверженностью демократическим принципам организации общества, защитой интересов коренных граждан и обеспечением прав мигрантов. В свете озвученных российским специалистом тревожной статистики, выводов и рекомендаций слушатели выразили отношение к вопросам адаптации перемещенных людей к новым условиям, к механизмам сокращения притока мигрантов, возможностям взаимодействия европейского сообщества со странами-поставщиками неустроенного человеческого ресурса и др. Согласно озвученным мнениям, многие проблемы, возникшие в Европе, связаны с непониманием образа жизни и традиций людей, живших в иной цивилизационной модели. Студенты, представляющие европейские страны, выразили отношение к механизмам регулирования острой проблемы, затронув специфические аспекты миграционной политики современной эпохи. В фокусе обсуждения болезненной темы всегда находится фактор мультикультурализма, как надежное противоядие, способное разрядить непростую обстановку не только в Европе, но и повсеместно. Потому поиск оптимальных моделей межцивилизационной стабильности актуален. Потому диверсификация форматов межнационального и межрелигиозного диалога обретает особое звучание. В этом плане каждая страна вырабатывает свою стратегию действий. Азербайджан предлагает свою модель разрешения нелегких вопросов на основе опыта, проверенного временем. О его особенностях студентам летней школы рассказал заведующий отделом Бакинского Международного центра мультикультурализма (БМЦМ), доктор философии Рашад Ильясов в лекции «О политике мультикультурализма АР и деятельности БМЦМ». По его мнению, гармоничное решение проблемы межнациональных и межрелигиозных отношений актуализирует комплексный подход, охватывающий основополагающие особенности и требования обустройства современной жизни. Государство выступает не в качестве института, спускающего директивы сверху вниз, а позиционирует в качестве надежного партнера религиозных и национальных общин и групп. Пример Азербайджана в силу гибкости накопленного опыта стоит того, чтобы представлять модель в качестве наглядного пособия, способного сыграть рациональную роль в разных странах. Он служит укреплению базиса толерантности, которая выступает надежным боевым зарядом, способным нейтрализовать череду неурядиц социокультурного и психологического характера. Азербайджанский опыт доказывает, что есть огромная потребность в активной пропаганде достижений гармоничной общественной среды, непрерывных действиях, раскрывающих семантику реалистичности реализуемых инициатив. Собственно, одним из наглядных проектов и является программа обучения иностранных студентов в Азербайджанской школе мультикультурализма, которая с каждым годом расширяет географию охвата. Перспективная молодежь, нацеленная на реалистичные интеллектуальные и практические действия, осознает девиз учебного процесса быть в постоянном движении. На первый взгляд острые проблемы, над которыми усердно трудятся интеллектуальные элиты, не имеют завершения. Это ошибочное представление. Лучшие умы, творческие силы не должны бездействовать. Трудности — не повод для моральной капитуляции, и одна из истинных целей, которую проповедует Азербайджанская школа мультикультурализма, гласит, что дорогу осиливает идущий. Трансформации и стремительное течение времени меняют звучание актуальных проблем. Потому возрастает роль стратегического прогнозирования и планирования. Именно два этих дискурса позволяют создавать запас возможностей на пути выработки новых механизмов предвосхищения новых дилемм.

Тофик Аббасов

Бакинский рабочий.- 2018.- 3 августа.- С.2.