Институциональный прорыв

Ильхам АЛИЕВ: Глядя на опыт развитых стран, мы видим, что развитыми они стали благодаря не природным ресурсам, а именно знаниям, грамотности, образованию и развитию науки

Забота Президента Азербайджана Ильхама Алиева о науке и образовании вносит весомый вклад в работу по повышению и совершенствованию в нашей стране национального кадрового потенциала на количественном и качественном уровне.

Научно-образовательная политика стоит не только на первом месте в стратегических целях каждой страны, но и в первую очередь рассматривается как важная составляющая концепции развития.

Благодаря вниманию Президента Ильхама Алиева развитие высшего образования в нашей стране стало главным приоритетом, а развитие человеческого капитала - одним из основных направлений государственной политики. Именно в период правления Ильхама Алиева получили свое развитие и расширение сети высших учебных заведений, что значительно повлияло и на количественно-качественные показатели студентов. Реформы, проводимые в сфере образования, принятые Государственные программы, а также подготовка Национальной стратегии широкомасштабного развития образования в Азербайджане, проведение всевозможных конкурсов свидетельствуют о том, что отечественное образование постоянно находится в центре внимания главы государства.

Президент Ильхам Алиев, во время приема в видеоформате Эмина Амруллаева в связи с назначением его министром образования, заявил: «Сфера образования постоянно находится в центре внимания, и это естественно, потому что настоящее и будущее любой страны непосредственно связано с образованием. Опыт развитых стран показывает, что уровень образования там высок. Уровень образования в то же время в значительной степени обусловливает научно-технический прогресс. Глядя на опыт развитых стран, мы видим, что развитыми они стали благодаря не природным ресурсам, а именно знаниям, грамотности, образованию и развитию науки».

В продолжение этих мер, в Азербайджане была принята «Государственная программа по обучению молодежи в престижных высших учебных заведениях зарубежных стран на 2022-2026 годы». Основная цель этой программы заключается в предоставлении возможности для обучения молодежи в престижных высших учебных заведениях зарубежных стран, что обеспечит устойчивое развитие Азербайджанской Республики и подготовит конкурентоспособные и высококвалифицированные профессиональные кадры, которые будут гибко осваивать новые технологии, решать глобальные задачи, приобретать практические знания и навыки, отвечать требованиям современного и будущего рынка труда и стремительно развивающейся науки.

Выбор науки и образования в качестве приоритета в нашей стране, успешно идущей по пути интеграции в мировое сообщество, свидетельствует о том, что этот вопрос слился с общим развитием и государственной политикой, стал высшей целью для Азербайджанского государства. В то же время целенаправленная деятельность, а также фундаментальные реформы в области образования направлены на развитие отечественной науки.

Стремительные научно-технические преобразования в мире, успех Четвертой промышленной революции и пр. возлагают на образование большие надежды. С цифровой экономикой, основанной на новейших технологиях, научных инновациях и передовом образовании, мир выходит на новый экономический уровень развития. Парадигмы Четвертой промышленной революции диктуют курс на ускорение развития нашего национального образования и науки, чтобы идти в ногу с развивающимся миром.

С учетом этого сегодня в области науки и образования происходят кардинальные инновационные трансформации, и Указ Президента Азербайджанской Республики «О некоторых мерах по совершенствованию управления в области науки и образования в Азербайджанской Республике» является тому свидетельством. Согласно Указу в целях укрепления взаимосвязи науки и образования и совершенствования управления в данных сферах Министерство образования Азербайджанской Республики переименовано в Министерство науки и образования Азербайджанской Республики и на него возложены полномочия, связанные с осуществлением государственной политики и регулирования в сфере науки, координации всей научной деятельности.

С этой точки зрения, надо сказать, взаимодействие науки и образования всегда являлось предметом серьезного внимания академических и государственно-политических кругов. Его роль в современном мире стала более значимой в связи с усиливающейся интеграцией мировой экономики, ориентацией многих государств на создание инновационного общества и повышение своей конкурентоспособности. Учитывая эти тенденции и новые преобразования, Азербайджан ориентирован на повышение международной конкурентоспособности, для чего уделяет повышенное внимание вопросам взаимодействия науки и образования, стимулируя эту связь финансово и поддерживая организационно.

В последние годы государство проявило высокую законодательную активность для придания приоритетного значения науке, а также научным и образовательным учреждениям, что в результате мотивировало ход событий и привело к фундаментальным нововведениям.

Своим мнением по этому поводу с газетой «Бакинский рабочий» поделился учредитель Образовательного центра Smart, специалист по вопросам образования Эльчин Эфенди.

- Подписанный главой государства Указ «О некоторых мерах по совершенствованию управления в области науки и образования в Азербайджанской Республике» с точки зрения реформ в образовании прогрессивное решение. Созданное согласно Указу Министерство науки и образования стало еще одним примером соответствия азербайджанской системы образования и науки международным стандартам. В развитых странах это практикуется уже давно и отрадно, что сегодня, учитывая достижения нашей страны в разных сферах, принято такое историческое решение. До сих пор, академические институты должны были разрабатывать научные основы по ряду областей, и для их внедрения передавать наработки в Министерство образования. Однако, к сожалению, в последние годы результаты научных исследований академических институтов не соответствовали духу современности и современным глобальным вызовам, что шло вразрез с целями по внедрению современных образовательных стандартов. И этому есть несколько причин.

Главная причина, на мой взгляд, связана с тем, что в НАНА практически нет молодежи. Большинство сотрудников академии - доктора наук и доктора философии, профессора и доценты - среднего и преклонного возраста. А это говорит о том, что академический процесс далек от инноваций и нововведений, что напрямую отражалось на развитии науки.

Вторая причина - молодежь зачастую отказывается идти работать в академические институты, мотивируя свое решение низкой оплатой труда. А для тех, кто все-таки решил пойти работать в Академию, не были созданы соответствующие условия для развития и дополнительного заработка. Это как минимум не позволяло формировать конкретный научный настрой, энтузиазм, выходить на международный уровень, что приводило к обескураженности и уходу из научной сферы. Думаю, что после Указа главы государства произойдет то, что эксперты ждут с нетерпением. Это в первую очередь освежение и омоложение кадрового потенциала научно-исследовательских институтов, увеличение оплаты труда и количества молодых высококвалифицированных кадров в качестве докторов наук.

Создание двух агентств при Министерстве науки и образования - Государственного агентства по науке и высшему образованию и Государственного агентства по дошкольному и общему образованию - позволит скоординировать работу по конкретному направлению с учетом государственных приоритетов. Должен отметить, что в системе Академии наук остались только институты гуманитарного и общественного направления, а все остальные переданы вновь созданному министерству.

Безусловно, в НАНА еще будут произведены реформы, и мы непременно увидим результаты и развитие в этой сфере. В то же время мы как эксперты предлагаем всем научно-исследовательским институтам, будь то при НАНА, или при министерстве, внедрить грантовую систему, что считаем самым эффективным решением проблем в данной сфере. Благодаря грантам молодые ученые и исследователи смогли бы выезжать из страны для участия в работе международных конференций и симпозиумов, обогащения своих научных знаний и опыта. Наряду с этим, должны быть устранены бюрократические препятствия, упрощены правила приема в докторантуру, понижен проходной бал по иностранному языку. В целом, я считаю, что это должно быть учтено и в госбюджете. Если принять во внимание, что в госбюджете на 2022 год расходы на образование составляют 4 млрд, а расходы на науку 200 млн, то после объединения образования и науки в одном министерстве, эти показатели должны как минимум уравняться.

Надо понимать, что результаты этого исторического Указа Президента Азербайджана рассчитаны не на ближайшую, а на долгосрочную перспективу. А если мы все-таки пожелаем ускорить эти процессы, то нам нужен будет правильный выбор кадров, которые смогут осуществить запланированное.

Абульфаз БАБАЗАДЕ

Бакинский рабочий.-2022.- 30 июля- С.3.