Высокий интеллект - основа прогресса

Ильхам АЛИЕВ: Цель - вырастить молодежь и дать ей хорошее образование

Позитивная динамика общественно-политической ситуации и успешное социально-экономическое развитие того или иного государства, безусловно, зависят от уровня развития человеческого капитала в этой стране.

В условиях последних технологических трансформаций в мировой экономике особенно актуальным стало формирование целевого, высококвалифицированного и производительного человеческого капитала, обладающего цифровыми возможностями, способного активно применять новые технологии, готового к усилению и повышению конкурентоспособности на глобальном уровне на пути достижения устойчивого развития.

Образование - во главу угла

Единственным инструментом, способным так изменить поведение людей, чтобы они могли оценивать свои действия и принимать решения с учетом требований устойчивого развития, являются образование и просвещение во всех его формах и проявлениях. Они должны быть направлены на формирование навыков и моделей поведения, на изменение ценностных и этических установок общества в направлении более рациональной деятельности в вопросах окружающей среды, экономического и социального развития страны.

Примечательно, что теоретики Римского клуба также видели путь выхода из глобального кризиса в изменении современного образа мышления и поведения людей исключительно с помощью качественного образования.

В Азербайджане на протяжении последних ста лет также прекрасно понимали, что качественное образование является залогом формирования мощного кадрового потенциала, выступающего гарантом не только многостороннего развития, но и государственной независимости.

Так, за период 23-месячного существования Азербайджанская Демократическая Республика в свое время подписала немало исторически важных решений. Как известно, независимый Азербайджан является ее политическим правопреемником. Многие атрибуты государственности, которыми мы пользуемся сегодня, достались в наследство от нашей первой на Востоке демократической республики.

Процесс продолжается

Современная независимая Азербайджанская Республика успешно реализовала ряд планов своей предшественницы, оставшихся незавершенными в результате большевистской оккупации в 1920 году, а процесс реализации этих планов продолжается и по сей день. Из невыполненных стратегических целей в то время были политика образования за рубежом и установка ориентиров потенциальных кадров, нацеленных на развитие народа и государства.

Конечно, в то время образовательные структуры АДР не были до конца сформированы, и одними из главных проблем стали неграмотность и нехватка кадров в стране. Возникла серьезная потребность в кадрах, обучающихся за границей, особенно для развития и управления страной.

Главной целью было направить студентов в зарубежные учебные заведения, прежде всего европейские университеты, на учебу, а затем обеспечить их работой на родине. Принимая все это во внимание, республиканское правительство и парламент немедленно приступили к ускоренной подготовке национальных кадров в этой области. Наряду с историческим указом об учреждении Бакинского государственного университета 1 сентября 1919 года по предложению правительства парламент принял закон об отправке 100 азербайджанских студентов за границу. Для контроля за работами была создана государственная комиссия. Вскоре комиссия приняла решение отправить на учебу 45 человек во Францию, 23 - в Италию, 10 - в Англию, 9 - в Османскую империю и 13 - в Россию.

В номере газеты «Азербайджан» от 23 июля 1919 года была опубликована статья «О студентах»: «Управление образованием отправит за границу 100 студентов. На каждого студента будет потрачено 36 тысяч манатов и 5 тысяч манатов на дорожные расходы. Это всего 4 миллиона 100 тысяч манатов».

Исследования показывают, что великий меценат, бакинский миллионер Гаджи Зейналабдин Тагиев оказывал финансовую поддержку студентам, отправляемым за границу. Все магазины Тагиева стали экономической базой Азербайджанской Демократической Республики. Однако у Г.З.Тагиева, взявшего на себя эту благодетельную миссию и ответственность, тоже были свои условия. По ним каждый студент получал по 50 манатов в месяц в течение учебного периода. Расходы на проезд на Кавказ в период летних каникул оплачивались отдельно; после получения высшего образования студент обязывался вернуться на родину и служить своей стране; студенты обязывались не создавать семьи с нетюрками и с немусульманами; после завершения обучения студент обязывался уплачивать деньги, полученные от Гаджи Зейналабдина во время учебы, в Благотворительное общество единовременно или частично.

Переломный этап

Важный и по-настоящему переломный этап в истории отечественного образования в целях повышения кадрового потенциала в стране наступил с приходом к политическому руководству в нашей стране великого лидера Гейдара Алиева.

В первый период руководства Гейдара Алиева страной (1969-1982 гг.) по его инициативе ежегодно сотни молодых азербайджанцев направлялись в разные города СССР для получения высшего образования.

Эти молодые люди проходили обучение по очень важным для Азербайджана специальностям и возвращались в нашу республику высококвалифицированными специалистами.

По инициативе и под непосредственным руководством великого лидера Гейдара Алиева, каждый год, начиная с 1970 года, 800-900 молодых людей направлялись на обучение в престижных вузах СССР, что еще больше укрепило национальный кадровый потенциал республики.

«Образование - будущее нации», - говорил Гейдар Алиев, уделив особое внимание активизации деятельности в этой сфере в 1993-2003 годах, втором периоде руководства Азербайджанской Республикой.

Традиция обучения за рубежом, основа которой была заложена общенациональным лидером Гейдаром Алиевым, успешно продолжалась и после обретения Азербайджаном государственной независимости. Выступая на общереспубликанском собрании специалистов, получивших высшее образование за пределами Азербайджана в 1970-1987 годах, 31 августа 1998 года, великий лидер

Гейдар Алиев заявил: «Безусловно, большинство нашей молодежи получает образование в высших школах Азербайджана очень высокого уровня - и тогда, и сегодня наши учебные заведения готовят высококвалифицированные кадры. Эти кадры сейчас действуют в различных областях независимого Азербайджана и обеспечивают развитие нашей страны. Но наряду с этим, пользуясь возможностями высших учебных заведений за пределами Азербайджана, обогащая знания, полученные в нашей республике, знаниями, полученными в Москве, Ленинграде, Киеве, других городах, мы добивались подготовки более высококвалифицированных кадров как для наших высших учебных заведений, так и для различных областей науки, экономики, культуры».

«Черное золото» в человеческий капитал

Стратегия превращения «черного золота» в человеческий капитал создала широкие возможности для расширения охвата и доступа к образованию и в этом контексте для поддержки вовлечения молодежи в передовое зарубежное образование посредством различных образовательных программ.

Президент Ильхам Алиев, принимавший участие в Молодежном форуме, посвященном 25-летию Дня азербайджанской молодежи, заявил, что в республике осуществление программы, связанной с молодежью, получающей образование за рубежом, было начато в 2007 году, а в 2006 году было принято решение, подписано распоряжение и стала осуществляться широкомасштабная программа, охватывающая уже 2007-2015 годы.

«…здесь тоже не было ничего нового, так как в советское время по указанию Гейдара Алиева азербайджанская молодежь, сотни молодых азербайджанцев направлялись в ведущие высшие учебные заведения Советского Союза, причем на льготных условиях. Они поступали в эти вузы. Экзамены сдавались в Баку, и они как бы обучались во внеконкурсном формате. Эта программа осуществлялась ежегодно, ни в одной другой советской республике подобной программы не было. Цель заключалась в том, чтобы вырастить молодежь и дать ей хорошее образование, потому что не секрет, что в то время уровень образования в высших учебных заведениях Советского Союза, особенно Российской Федерации, очень отличался от уровня в азербайджанских вузах», - подчеркнул глава государства.

Опыт показывает, что повышение качества образования создало мощный потенциал для дальнейшего ускорения экономического прогресса в Азербайджане. В частности, вовлечение молодежи в зарубежное образование внесло значительный вклад в социально-экономическую жизнь страны, а также в рост доли человеческого капитала в общенациональном капитале, повышение содержания и качества образования, укрепление академического потенциала высших учебных заведений.

Принимая в видеоформате новоназначенного министра образования Эмина Амруллаева, Президент Ильхам Алиев заявил: «Несколько лет назад по моей инициативе была принята специальная программа по обучению азербайджанской молодежи за рубежом. В рамках данной программы тысячи представителей азербайджанской молодежи за счет государственных средств были командированы в ведущие вузы зарубежных стран. Вы являетесь одним из них и были участником данной программы».

Это явный пример того, какое значение придает глава государства лицам, получившим зарубежное образование, назначая их на ключевые должности.

Поэтому в постпандемический период, принимая во внимание стратегические вызовы новой эпохи, а также национальные цели развития Азербайджана, высокий интеллект призван стать основным источником силы для быстрого прогресса страны, ориентированной на усиленную конкурентоспособность и устойчивое развитие, роль инноваций в экономической деятельности и государственном управлении.

С этой целью для обеспечения получения азербайджанской молодежью соответствующего образования по степеням бакалавриата и магистратуры в ведущих зарубежных вузах по чрезвычайно актуальным и архиважным направлениям науки Президент Азербайджанской Республики Ильхам Алиев подписал соответствующее Распоряжение «О расширении возможностей обучения азербайджанской молодежи в престижных зарубежных высших учебных заведениях» от 30 сентября 2021 года.

Этот, как уже стало известно, не последний в этом контексте документ стал своего рода еще одним элементом целенаправленных и широкомасштабных кадровых реформ, осуществляемых в стране под чутким руководством главы государства.

Поэтому на встрече с молодежью глава государства подчеркнул: «В принципе мы видим себя страной, применяющей технологии, и должны находиться на шаг позади тех, кто изобретает технологии. Сюда должны ввозиться самые современные технологии, мы должны ввозить их - и государство, и частный сектор, - и обеспечивать таким образом развитие. Уже появляются новые профессии. Еще раз говорю: наличие здесь центра позволит нам планировать нашу экономическую политику, стимулировать создание государством новых работ, придать импульс этому, изменить профессиональный профиль людей. Эта сфера требует огромного труда и знаний. То есть мы должны адаптироваться к Четвертой промышленной революции, иначе мы отстанем. Мы не можем допустить этого, потому что находимся в условиях войны, постоянно должны находиться в развитии и всегда должны быть сильными. А сила связана с прогрессом».

Дорожная карта новой кадровой политики

Сегодня в мире идут порой необратимые общественно-политические и социально-экономические процессы, которые, не желая того, в развивающихся и странах третьего мира так или иначе приводят к неблагоприятным последствиям. И это в первую очередь связано с безработицей. Однако высокий образовательный уровень рассматривается в развитых зарубежных странах как известная гарантия от безработицы, а увеличение занятости идет главным образом за счет лиц с высоким уровнем образования, именно для них предназначены новые рабочие места.

Президент Ильхам Алиев, благодаря своей продуманной и дальновидной политике, исходя из сложившейся ныне ситуации на мировом рынке труда и в прочих сферах, непосредственно связанных с востребованностью в высокопрофессиональных кадрах, накануне подписал еще одно Распоряжение - «Об утверждении «Государственной программы по обучению молодежи в престижных высших учебных заведениях зарубежных стран в 2022-2026 годах».

Эта госпрограмма выступает своего рода дорожной картой новой кадровой политики в стране, а также охватывает глобальные тренды в сферах инноваций, рынка труда и интернационализации высшего образования.

Помимо прочих оснований для новой госпрограммы в ней отмечаются приоритеты, которыми руководствовались специалисты при подготовке документа. Поэтому необходимость создания высококвалифицированного человеческого капитала для управления инфраструктурой, которая будет создана с использованием новейших технологий для восстановления освобожденных территорий в результате исторической Победы Азербайджана в 44-дневной Отечественной войне, также подчеркивает использование образовательных возможностей за рубежом.

Согласно утвержденному Президентом документу, основной целью государственной программы является обеспечение обучения до 2000 граждан Азербайджанской Республики в престижных зарубежных вузах в 2022-2026 годах, не более 400 человек в год. По госпрограмме не менее 80% мест в зарубежных вузах будут охватывать магистерский уровень высшего образования.

Наряду с этим, в госпрограмме также нашли свое отражение и другие целевые задачи: учитывая мировые тренды и потенциал социально-экономического развития Азербайджанской Республики, удовлетворение потребности общества в профессионалах, обладающих знаниями, навыками и компетенциями в приоритетных областях; направление талантливой молодежи на образовательные программы в престижных зарубежных высших учебных заведениях для приобретения современных навыков, необходимых для устойчивого развития Азербайджанской Республики; продолжение государственной поддержки обучения молодежи за рубежом и создание в этой связи эффективного механизма финансирования; стимулирование обучения талантливой молодежи, в том числе победителей международных предметных олимпиад, а также перспективных молодых специалистов с высоким интеллектуальным уровнем и управленческими качествами на уровнях бакалавриата и магистратуры высшей ступени образования в престижных зарубежных вузах; создание возможностей для молодых людей, успешно завершивших обучение в престижных зарубежных вузах в рамках государственной программы, для трудоустройства в приоритетных областях, которые обеспечат устойчивое развитие Азербайджанской Республики.

Примечательно, что приоритетными специальностями в госпрограмме обозначены машиностроение, статистика и анализ данных, фундаментальные и прикладные науки, здравоохранение, образование, окружающая среда, авиация и космос, государственное управление, транспорт и логистика, энергетика, экономика, финансы, архитектура и дизайн, сельское хозяйство.

Это говорит о том, что данные специальности и области их востребованности в будущем будут самыми актуальными сферами жизнедеятельности человека.

Сегодня осуществляемые в Азербайджане под руководством Президента Ильхама Алиева успешная кадровая политика и реформы в данной сфере, а также государственная политика в сфере образования находятся в самой тесной связи и, взаимодействуя друг с другом, создают благоприятную почву для формирования необходимого человеческого капитала и банка кадров, с целью последующего достижения целей устойчивого развития.

Абульфаз БАБАЗАДЕ

Бакинский рабочий.-2022.- 2 марта.- С.1;3.