Дети и перевоплощение глины
Yurt studio: У нас не кружок «Умелые руки». Мы занимаемся современным
искусством
В современном мире занятия керамикой представляют собой
очень действенный инструмент для гармоничного развития личности.
Они имеют особое значение для эстетического, эмоционального,
нравственного и умственного становления детей, поскольку способствуют развитию
мышления, интеллекта в познавательной сфере в целом, формированию личности. Севиндж Яфтумова, имеющая опыт
работы по изготовлению гончарных изделий, преподает азы этого искусства детям.
- Севиндж ханым,
как началась ваша работа в студии и вообще работа с детьми?
- С раннего детства я любила заниматься творчеством. Оно
всегда присутствовало в моей жизни. Это мое призвание, я живу этим! В юности,
когда мне задавали вопрос: «Кем ты хочешь стать?», я в шутку отвечала: «Кем
угодно, только не учителем». Но спустя много лет все изменилось. В 2013 году
Центр развития и поддержки «Независимая жизнь» запустил проект и меня
пригласили в Лянкяран вести уроки по
декоративно-прикладному искусству (ДПИ) с особенными детьми и с детьми из
малоимущих семей. Со мной это было впервые. У меня стало получаться, но проект
длился недолго, где-то полгода. Тем не менее для меня это был большой опыт -
окунуться в мир особенных детей.
Моя работа в Yurt studio началась с того, что три талантливые девушки
пригласили меня, чтобы я обучила их работе с керамикой. Я сразу влюбилась в эту
студию и с удовольствием начала обучение. Могу похвастаться: сегодня они уже
выпускают замечательную посуду и сувениры под собственным брендом JAS. Когда
обучение с ними завершилось, мне предложили остаться и продолжить вести уроки в
студии.
- Что означает название вашей студии?
- Yurt означает «становище»,
«жилище», дом у тюркских народов. Думаю, это самое подходящее название, так как
у нас очень тепло и уютно. Так что название в тему.
- С какого возраста вы обучаете детей?
- Я занимаюсь с детьми разных возрастов - 6+. Также я
индивидуально занимаюсь с особенными детьми.
- Помогают ли занятия творчеством особенным детям в
адаптации и реабилитации?
- Именно в занятиях творчеством особенные дети находят
отдушину, а работа с глиной, одним из самых эффективных видов арт-терапии,
помогает в адаптации и реабилитации. Этот вид творчества обладает огромным
коррекционно-развивающим потенциалом. С одной стороны, глинотерапия
способствует развитию мелкой моторики кистей рук, зрительно-моторной
координации. С другой - дарит чувства удовлетворения, радости, эмоционального
благополучия. Ведь здесь не может быть ситуации неуспеха. Лепка из глины близка
детям, доступна их пониманию и легка для воспроизведения. Периодически в студии
проходят мастер-классы и для родителей. Воспитание особенного ребенка - дело
непростое. Работа с глиной помогает снять стресс, зарядиться позитивом,
приобрести новые полезные навыки.
- Чему дети могут научиться у вас в студии?
- В студии дети обучаются базовым техникам. Конечно же, все
начинается с более легких занятий, чтобы они познакомились с глиной и поняли,
как она работает. Дальше идет обучение в более сложной технике и фактуре.
- Что чаще всего изготавливают ваши ученики? Могут ли предметы,
созданные на занятиях, использоваться в быту?
- На уроках по керамике мы лепим разные предметы, украшения,
зверушек, посуду, подвесные панно, все это лепится в разных техниках и
обязательно в разных, интересных фактурах. Да, лепим работы, которые
используются в быту, обычно это кружки, вазы, тарелочки в подарок родителям на
дни рождения, декоративные панно на стену, которыми вполне можно украсить
детскую комнату, и не только. Также у нас бывают тематические уроки,
посвященные праздникам - Новый год, Новруз байрамы, 8
Марта и т.д. Дети также очень любят лепить своих любимых персонажей из
мультиков и кино.
- Каким было самое необычное изделие?
- Запоминающихся, необычных работ очень много. Дети же
фантазеры. Поэтому все, что они создают, это необычно. Например, ученица Хадиджа сделала шкатулку ко дню рождения папы. Она была
слеплена в виде веревок, так как ее отец работает промышленным
альпинистом и его работа напрямую связана с веревками. В итоге
получилась очень объемная работа. Даже не скажешь, что это работа 10-летней
девочки. Бывают реально креативные вещи. Когда такое видишь, понимаешь, что ты
не зря посвящаешь время обучению детей.
- Как вы считаете, в каждом ребенке есть творческий
потенциал?
- Этот вопрос больше связан с личной мотивацией. Если
ребенок хочет, но у него нет особого таланта и способностей, то он все равно
будет делать и радоваться, и у него обязательно получится, так как желание
огромное. А хорошо или плохо получилось, тут уже дело десятое. У кого-то
способностей к творчеству больше, а у кого-то - меньше, главное - иметь желание
этим заниматься.
- Организовывали ли вы выставки своих учеников?
- Да, по декоративно-прикладному искусству и рисованию. Но
это было давно. Очень хочу провести выставку работ моих учеников по керамике.
- А если способностей у ребенка нет, может он заниматься у
вас?
- Может, конечно. Дело в том, что огромное желание у детей
лепить и создавать что-то своими руками приводит к тому, что у них начинает
получаться.
- Как дети воспринимают критику?
- Прежде всего надо понимать, что занятия творчеством в
детском возрасте - необходимый и хрупкий процесс, когда очень важно не убить в
ребенке необдуманной критикой вообще какое-либо желание заниматься творчеством.
Да и потом, недопустимо критиковать ребенка в крайне негативных красках. И уж
тем более травматичны такие случаи, когда детей критикуют их же родные в
присутствии третьих лиц.
- Когда же начнут появляться, скажем так, более взрослые
изделия, «шедевры»?
- «Шедевры» начнут появляться со временем при постоянной
практике, при достаточном старании и мотивации. Понятно, что у тех, у кого есть
задатки, будет получаться лучше и быстрее, но даже и у них не будет шедевров
без усердия. Чтобы научиться что-то делать, надо потратить много времени. Мы
помогаем в этом процессе, делая его
более легким и веселым.
- Еще один важный вопрос: способствует ли лепка развитию
ребенка и саморазвитию взрослых?
- В случае с детьми любое творчество есть развитие, даже
если нет цели получить тот или иной завершенный навык. Лепка учит
пространственному мышлению, чувству формы и композиции, а также аккуратности. А
для взрослого человека любое саморазвитие не может быть без цели. Если есть
цель, есть и саморазвитие, чем бы вы ни занимались - хоть йогой, хоть
керамикой, хоть стрельбой по тарелочкам.
Напоследок хотелось бы сказать, что заниматься творчеством
не только приятно, но и полезно! Важно не убить креативность в детях
необдуманными действиями.
Наталья БАБАЕВА
Бакинский рабочий.-2024.- 9 августа, №143.- С.7.