В Азербайджане создается современная национальная модель образования

С использованием информационных технологий

Начальник Управления по информатизации системы образования Министерства образования Азербайджанской Республики Самир Мамедов ответил на вопросы по некоторым аспектам реализации Государственной программы по информатизации системы образования в 2008-2012 гг.

- В этом году завершается 4-летняя Госпрограмма по информатизации системы образования. Можно уже подвести итоги?

- Государственную программу по информатизации системы образования в 2008-2012 гг. можно охарактеризовать как важнейший этап в построении современной Национальной модели образования. Принимая во внимание роль информационных технологий в современном образовании, сегодня можно констатировать невозможность развития образования без технологий. Именно поэтому в Азербайджане и уделяется такое внимание информатизации образования. Ведь информационные технологии позволяют нам наиболее эффективно внедрять концепцию "навыков XXI века", которые характеризуются как возможность подрастающего поколения учиться через практический личный опыт.

Хотя за четыре года Министерство образования добилось большого прогресса в информатизации, но все это является лишь частью общей концепции преобразований, которые мы надеемся продолжить и в ближайшие годы в рамках Стратегии развития Азербайджана до 2020 года. Процесс в целом начался не в 2008-м, а в 2005-м году с 3-летней Программы по обеспечению общеобразовательных школ информационно-коммуникационными технологиями.

Приведу всего лишь несколько фактов по проделанной работе в рамках информатизации системы образования. До настоящего времени школы оснащены 35,2 тыс. компьютерами, 3,2 тыс. ноутбуками, 3,2 тыс. проекторами, 300 интерактивными досками. Сегодня фактически 83% общеобразовательных школ, 84% профессиональных технических школ и все средние специальные учебные заведения оснащены компьютерным оборудованием. В настоящее время на каждые 20 школьников приходится один компьютер. В ближайшем будущем мы будем увеличивать компьютерную базу с целью улучшения этого показателя.

Созданный в рамках госпрограммы Национальный образовательный портал (Edu.az) постоянно пополняется новыми электронными учебными ресурсами. Портал имеет четыре уровня доступа - для учителей, школьников, студентов и родителей. Посредством портала возможно оказание различных услуг и сервисов в области образования. Некоторые сервисы, к примеру, электронный журнал, уже в обязательном порядке используется в 20 школах, участвующих в проекте "Электронная школа". В 12 учебных заведениях электронный журнал используется параллельно с ведением и "бумажного" варианта. Кстати, до конца года к проекту "Электронная школа" будут присоединены еще 10 школ.

В настоящее время на портале размещены более 1,5 тыс. электронных учебных ресурсов по разным предметам. Кроме того, Азербайджан подключился к мировому проекту Skoool, в рамках которого будут локализованы около 400 электронных учебных курсов для среднего образования. Кстати, все эти электронные учебные ресурсы подготовлены лучшими педагогами мира. Для управления как системой образования, так и системой обучения внедрен ряд сложных программных платформ. Я могу коротко дать информацию всего лишь о некоторых из них. К примеру, программная платформа управления электронными уроками позволяет эффективно использовать в школах мультимедийные учебные ресурсы, проводить тестирование и т.д. Программная платформа по электронному управлению школой используется для обеспечения управленческого процесса в учебных заведениях и позволяет получать оперативную информацию по многочисленным показателям в режиме онлайн.Или же, к примеру, как я уже отметил, некоторые пилотные школы в рамках проекта "Электронная школа" с этого учебного года полностью перешли на электронные журналы. Для них же реализовано решение, позволяющее родителям в синхронном режиме получать sms с оценками своих детей. Кроме того, создан портал video.edu.az, на котором уже размещаются видео-презентации и видеоуроки. Мы в настоящее время ведем работу по расширению контента этого портала, а также приступили к разработке совершенно нового формата Təhsil TV, который станет интерактивной площадкой для повышения эффективности обучения и информированности о процессах в области образования.

Построена Азербайджанская образовательная сеть (AzEduNet), которая к концу этого года будет объединять 1700 образовательных учреждений. Эта сеть дает всем подключенным учреждениям высокоскоростной доступ как к ресурсам Национального образовательного портала, так и в Интернет. Отмечу, что для предотвращения доступа подрастающего поколения к нежелательным интернет-ресурсам, внедрена специальная программа по фильтрации. Сеть позволяет иметь широкополосный высокоскоростной Интернет и возможность проведения между школами видеоконференций, виртуальных уроков и т.д.

- Как вы оцениваете использование педагогами возможностей информационных технологий в преподавании?

- В рамках госпрограммы одним из важнейших направлений является передача учителям знаний по использованию информационных технологий в образовании. Уже несколько лет мы проводим полномасштабные тренинги для учителей по существующим международным программам. На сегодняшний день тренинги прошли почти 100 тыс. работников образования, что составляет 64% от общего их количества по стране. В будущем мы планируем не только охватить тренингами все оставшихся работников образования, но и осуществлять переподготовку тех учителей, которые ранее уже прошли обучение по использованию информационных технологий в преподавании. Это связано со спецификой информационных технологий, которые постоянно обновляются и соответственно требуется обновление знаний.

Конечно же, не все проходит так гладко, как мы хотим - пока не все учителя способны освоить новые знания в области технологий, для старшего поколения это особенно тяжело. И поэтому некоторые несведущие люди, далекие от этого процесса и вообще от системы образования, выступают с некоторой критикой в отношении системы подготовки учителей. Но они просто не представляют, несмотря на существующие трудности, каких положительных изменений мы добились в умении педагогов в рабочем ежедневном режиме использовать технологии в преподавании. Сегодня даже в региональных школах подготовка презентаций для преподавания нового урока постепенно превращается во вполне обычное явление. Поэтому мы и наблюдаем резкий рост количества участников на различных конкурсах среди учителей в области ИКТ в стране. Ежегодно в таких конкурсах принимают сотни учителей. Но мы будем довольны, когда на конкурсах будут принимать участие тысячи учителей.

Хочу также отметить успехи наших педагогов на международном уровне. Несмотря на то, что наши учителя только 3 года участвуют в Международном конкурсе инновативных учителей, Азербайджан на европейском этапе уже занимает высокие места и не первый год получает право представлять Европу на мировом конкурсе в составе самых инновативных учителей континента.

- Как обстоят дела с внедрением дистанционного обучения, о котором так много говорят в последнее время?

- В рамках госпрограммы реализован проект по дистанционному обучению для детей с ограниченными возможностями в городе Баку. Если раньше эти дети учились в школе на дому, когда к ним для преподавания приходили учителя, то сейчас мы уже для них внедрили систему дистанционного обучения. В настоящее время все уроки проходят дистанционно для 60 школьников, которые обеспечены ноутбуками и высокоскоростным доступом в Интернет. Внедренная технология позволяет педагогам посредством Интернета проходить уроки в рамках учебной программы, которые по качеству ничем не ниже традиционных моделей. В планах - привлечь к такому методу учебы детей с ограниченными возможностями со всей страны.

- Как обстоят дела с реализацией концепции "один ученик - один компьютер"?

- Глобальная инициатива Intel "один ученик - один компьютер" имеет успешное продолжение и в Азербайджане. В Азербайджане этот проект пока реализован в 15 пилотных школах Баку, Сумгайыта и Хачмаза. 2 тыс. учеников безвозмездно получили нетбуки, которые они могут использовать в школе и дома. Они также безвозмездно обеспечены модемами для беспроводного широкополосного доступа в Интернет и пакетом по "безопасному Интернету" для фильтрации нежелательных для детей веб-ресурсов. В будущем мы расширим этот проект и постараемся обеспечить учебными нетбуками побольше школьников.

- Ожидается ли продолжение процесса информатизации системы образования?

- Безусловно. Как было сказано выше, информатизация системы образования, основа построения Национальной модели образования и технологии, сегодня превращаются в такой же необходимый ресурс в обучении, как когда-то книги. Ведь первые университеты в мире создавались вокруг библиотек, так как в тот период книги были ценнейшим ресурсом и их обладателями были единицы. Только после налаживания печатного процесса книги стали достоянием каждого. В такой же важный атрибут превращаются и электронные устройства, без которых все труднее обходиться, если хочешь учиться. К примеру, в мире уже несколько эффективных языковых онлайн-систем, которые обучают миллионы людей английскому и другим языкам из разных уголков мира. И все это невозможно без компьютеров и доступа в Интернет.

Систематическое внедрение информационных технологий в образование позволяет получить хорошие результаты. Полученные результаты показывают, что информационные технологии полностью меняют образовательную среду. Но чтобы достичь этих результатов на уровне страны, необходимо сделать ряд важных шагов. Например, для применения электронного журнала требуется наличие в каждом классе ноутбуков или компьютеров, подключенных к Интернету.

Также целесообразно обеспечить и постепенный переход к электронным учебникам в системе среднего образования. В ряде ведущих стран уже можно наблюдать этот переход - широкое использование электронных образовательных ресурсов, поощряющих использование "умных" книг в системе образования, а также участие школьников. Создание, хранение и распространение интерактивных электронных средств, способствующих креативности школьника, становится более эффективным и доступным посредством облачных (Cloud) технологий. Тем самым создаются необходимые условия для индивидуального образования, и увеличивается спрос на инструменты/устройства (нетбуки и планшеты) индивидуального образования. И в Азербайджане постепенное использование электронных учебников посредством персональных компьютеров ускорит переход к облачным технологиям. Так, школьники, загрузив необходимые материалы и учебники с серверов информационного и ресурсного центра, то есть применив "образовательное облако", смогут значительно улучшить результаты обучения. Решающим фактором в этом вопросе является наличие инфраструктуры для создания или размещения "умного" контента.

Перечисленные технологии будут внедрены в системе образования Азербайджана в ближайшем будущем в рамках дальнейшей информатизации системы образования и уже внесены в проект документа концепции развития Азербайджана до 2020 года

Эхо.- 2012.- 9 ноября.- С.-7