Детский сад - еще не школа

утверждает министр образования Мисир Марданов, но несмотря на это, предлагает развивать дошкольное образование в стране

Во всех странах мира дошкольное обучение является основной ступенью образовательной системы. Об этом вчера в ходе презентации пособий для дошкольного обучения заявил министр образования Мисир Марданов.

Отметим, что учебные пособия подготовлены в рамках Государственной программы по усовершенствованию дошкольного образования, учрежденной президентом страны И.Алиевым в 2007 году. Более 100 видов печатного материала, среди которых книги, демонстративный материал, настольные игры для детей и др. подготовлены в издательстве "Чашиоглу", при поддержке Министерства образования страны. Весь изданный материал основан на методических пособиях, подготовленных педагогами.

По словам М.Марданова, во времена СССР дошкольное образование в Азербайджане охватывало только 25% детей, в то время как в других союзных республиках эта цифра достигала 60%.

"К сожалению, в этой важной сфере мы пока еще не смогли полностью добиться положительных результатов, которые могли бы удовлетворить нашу общественность. Уровень охвата детей дошкольным образованием долгое время не поднимается выше 16%. Тогда как в развитых странах этот показатель составляет 90-100%",- отметил М.Марданов.

Для улучшения работы в данной сфере особое значение, по словам министра, имеет Программа обновления дошкольного образования, охватывающая 2007-2010 годы.

"Так, за короткий срок, прошедший с начала реализации программы, мы осуществили ряд мероприятий. Впервые за последние 20 лет в столице построено и сдано в эксплуатацию 11 новых детских садов, капитально отремонтировано и оснащено современным оборудованием 20 детских садов. Для этих дошкольных заведений подготовлено 254 тысяч экземпляров обучающих материалов 24 наименований. В результате проделанной работы в столице увеличился охват детей дошкольным образованием",- подчеркнул министр.

Несмотря на то, что в столице 113 детских садов приватизировано, количество детей, посещающих дошкольные учебные заведения города в текущем учебном году по сравнению с прошлым, по словам М.Марданова, увеличилось на 1305 человек.

Следует отметить, что в последние годы были претворены в жизнь определенные мероприятия, связанные с повышением профессионального уровня учителей, проведением качественных изменений в системе дополнительного образования, с учетом мирового опыта. В этом процессе большую пользу оказало сотрудничество с функционирующими в Азербайджане международными организациями, в том числе с Британским советом, UNIСEF и др. 12 тысяч учителей прошли тренинги и курсы, организованные на основе стратегий современного обучения, 950 человек на специальных курсах были подготовлены в качестве учителя-тренера.

М.Марданов также отметил, что Азербайджан заинтересован в изучении опыта Москвы в дошкольном образовании. "Нам следует изучить и перенять опыт Москвы в дошкольном образовании. В этом направлении будут предприняты определенные шаги. Азербайджанская сторона намерена связаться с мэрией Москвы для обсуждения данного вопроса.

Министр также отметил, что Азербайджану следует обратить внимание на опыт стран Финляндии и Балтии.

Вместе с тем М.Марданов отметил, что в некоторых дошкольных учреждениях учителя стараются научить ребенка читать и писать. "Думаю, это ошибочное мнение педагога. Известно, что у каждого возраста есть своя восприимчивость к знаниям. В детских садах нужно создать взаимопонимание между детьми, научить их различным играм. Ведь детский сад - это еще не школа", - сказал М.Марданов.

Д.АЛИЗАДЕ

Эхо.- 2009.- 11 февраля.- С. 5.