Он посвятил себя музыке

Миссия профессора Ханлара Меликова

ПАМЯТЬ

Человеческая память - явление уникальное, позволяющее каждому из нас окунуться в мир волнующих воспоминаний, пройти по пути прошлых лет, останавливаясь на значимых событиях, фактах, вспоминая людей, сыгравших определенную роль в развитии нашего общества. Люди приходят в этот мир с определенной миссией, и каждый в свое время уходит в небытие. Что остается после них? Если они совершали добрые деяния, то светлая память, которая рождает столь же светлые воспоминания.

Имя Ханлара Гамид оглу Меликова (13 февраля 1923 г. - 5 августа 1999 г.) хорошо знакомо музыкантам Азербайджана, особенно среднего и старшего поколения. Многие из них изучали под руководством этого высокопрофессионального педагога консерваторский курс гармонии и сольфеджио, причем на факультетах, где эти предметы входят в перечень специальных дисциплин, а именно: музыковедение, композиция, хоровое дирижирование.

Тем, кто был знаком с ним по работе и учебе, он запомнился человеком с улыбкой на лице, доброжелательным, располагающим к себе коллег и студентов, умеющим тонко шутить. А те, кто общался с Ханларом Меликовым ближе, хорошо знали, что в жизни этого человека было много переживаний, боли, обид, которые он мужественно скрывал в себе, не желая обременять своими невзгодами и проблемами окружающих его людей. Жизнь как будто испытывала его, а он закалялся в этих испытаниях. Он жил, чтобы работать, растить своих детей, готовить кадры для профессионального музыкального искусства. Он приносил большую пользу своему народу, но вряд ли когда-либо об этом задумывался.

Семья

Вспоминая свое детство, Х.Г.Меликов с большой любовью и почтением рассказывал о своих родителях, о тех, кто по жизни был рядом, кто составлял смысл его бытия. Ханлар был пятым ребенком в семье - долгожданным сыном, родившимся после четырех дочерей. Всего в многодетной семье Меликовых было восемь детей: пять дочерей и три сына. Жили они в центре Баку, неподалеку от мечети Təzəpir. Родители Ханлара представляли собой удивительное единство противоположностей: духовное и светское начала в семье Меликовых были неразделимы.

Мать Ханлара - Мелек-Ниса - была сторонницей строгого воспитания, основанного на крепких духовных канонах, которые хорошо изучила, избрав для себя религиозную сферу деятельности. Молла Мелек-Ниса, окончив медресе, находилась на службе в мечети Təzəpir. Она обладала обширными знаниями в области Корана и законов шариата, при этом отдавала должное светскому образованию. Будучи человеком достаточно широких познаний, обладая аналитическим умом, хорошо понимая требования времени, молла Мелек-Ниса с особой продуманностью и вниманием относилась к воспитанию своих детей. По ее мнению, только в единстве веры и знаний можно воспитать достойных людей. Мелек-Ниса вместе с родными, в числе которых был и 12-летний Ханлар, совершила хадж в Кербелу.

Но своих детей она мечтала видеть в будущем образованными светскими людьми, вносящими свой вклад в развитие азербайджанской науки и культуры. И мечта сбылась: все ее дети получили высшее образование и в дальнейшем успешно работали в различных сферах. Врач, бухгалтер, нефтяник, филолог, историк, фармацевт, музыковед-педагог - каждый из них стал специалистом высокого уровня, со всей ответственностью проявляя свое профессиональное мастерство и четкую гражданскую позицию.

Один из братьев - Бейляр (историк по образованию) во время войны погиб в Будапеште, похоронен в братской могиле. Ханлар Гамидович бережно хранил письма брата, приходившие с фронта. В каждом из них обязательно присутствовала фраза: «За Родину, за Сталина!», и это не было просто отпиской. С обмороженными ногами Бейляр приехал в кратковременный отпуск в Баку. Налицо были все основания для комиссования, но его ответ был четким: «Я должен защищать свою мать, свою семью!». Другой брат погиб в Керчи в 1943 году, оставив двухгодовалого ребенка на руках у своей супруги.

По воспоминаниям родных, он был на редкость красивым человеком: рослый, голубоглазый. Когда получили извещение о его гибели, скрыли от матери: при ней улыбались, а без нее безутешно плакали. Но все тайное стало по случайности явью: одна знакомая, встретив Мелек-Нису, выразила ей соболезнование. От неожиданности бедная женщина в кровь разодрала себе лицо и долго сокрушалась, что от нее скрыли смерть сына.

Следующими на фронт забрали Гамида Меликова и Ханлара, которые благополучно вернулись. И другие дети Меликовых вносили свой вклад в развитие страны в военное время. Анвера Меликова назначили директором школы. Филолог по образованию, он всячески поддерживал оптимистический дух своего коллектива, по мере возможности помогал нуждающимся детям. Одна из сестер, Сюмбюль ханым, с отличием окончила мединститут, в эти сложные годы была главврачом больницы, завоевав уважение своим профессионализмом и добрым отношением к людям. Другая сестра, Ваджия, окончила фармацевтический факультет мединститута, долгое время работала судебно-медицинским экспертом.

Отец

Отец семейства - Гамид Меликов - был ярким представителем сугубо светского образования. Природа наделила его артистическим дарованием, что позволило Гамид муаллиму в свое время стать актером бакинского Театра юного зрителя, который во все времена своего существования привлекал и продолжает привлекать молодое поколение азербайджанских зрителей интересным и разнообразным репертуаром.

ТЮЗ. Немного истории

Истоки зарождения ТЮЗа надо искать в самодеятельном кружке пионеров, некогда активно действующем при Бакинском клубе моряков. Первый спектакль этого театрального объединения состоялся в марте 1927 года. Именно тогда в Баку впервые появилась афиша спектакля «Фуртуна», поставленного по пьесе пионервожатого Лятифа Керимли.

Интересно, что изначально кружком руководил тогда еще юный, а в будущем народный артист Азербайджана Ага Дадаш Курбанов. Премьера, получив добрые отзывы, не прошла незамеченной. Да и могло ли быть иначе, если творческую поддержку кружковцам оказал один из крупнейших мастеров советской сцены, народный артист СССР, лауреат Сталинской премии Сидги Рухулла. С этого спектакля и началась история государственного театра для детей.

Собственно, внимание к истории ТЮЗа со стороны автора данной статьи продиктовано прежде всего поиском конкретных данных, проливающих свет на одну из фотографий, хранящихся в семейном архиве Меликовых. На ней запечатлен Гамид Меликов с маленьким мальчиком - сыном Ханларом, которому отвели небольшую роль в спектакле, посвященном подвигу челюскинцев.

К сожалению, поиск по электронным сайтам не дал никакой дополнительной информации, проливающей свет на историю предполагаемого спектакля. Но факт остается фактом: в 30-е годы прошлого столетия мировую общественность буквально потрясла весть о подвиге мужественных полярников-челюскинцев. Описываемые события произошли в феврале 1934-го в Чукотском море, где и затонул пароход «Челюскин». Экипаж судна и участники научной экспедиции высадились на дрейфующую льдину, на которой продержались два месяца.

Героизм, сила воли, стойкость и безграничная любовь к жизни челюскинцев будоражили умы современников. Надо ли удивляться, что эта тема нашла отражение в различных видах искусства, в том числе и театральном. Судя по сохранившейся фотографии, можно предположить, что и бакинский ТЮЗ не остался в стороне от общего интереса к теме, отреагировав постановкой спектакля на злобу дня. Но доподлинных сведений на этот счет отыскать не удалось.

Что касается Ханлара Гамидовича, то по воспоминаниям его родных, участие в сценических действиях (мальчика время от времени привлекали к сценическим массовкам), аплодисменты, цветы - все это оставило неизгладимый след в душе ребенка, который не только полюбил театр на всю жизнь, но и какое-то время мечтал стать артистом. Однако судьба распорядилась иначе: смыслом жизни для Х.Меликова стала все же музыка. С ранних лет он вслушивался в звуки окружающего мира: ощущал возвышенность и святость в молитвах матери, заслушивался музыкальными радиопередачами, посещал вместе с отцом драматические театры и оперу.

Общение с отцом было дорого Ханлару. Страстно любящий детей, Гамид муаллим был актером многопрофильным: он прекрасно чувствовал и играл самые разнохарактерные роли, считая, что успех спектакля зависит от каждой его составляющей. И еще: будучи человеком ответственным, он никогда не делал скидку на возраст зрителей, будучи уверенным, что завоевать успех у детей ничуть не легче, чем выступать перед солидной по возрасту аудиторией.

Детство

Ответственное и серьезное отношение к своим обязанностям стало определяющим для Ханлара с первых дней обучения в средней общеобразовательной школе №21, куда он поступил в 1931 году. Мальчик усердно занимался и по классу скрипки в детской музыкальной школе. Постепенно музыка увлекала его все больше и больше. Наблюдая за музыкальными успехами сына, Мелек-Ниса ханым и Гамид муаллим всячески поддерживали своего сына. Заметив, что у Ханлара возникло настойчивое желание овладеть и игрой на фортепиано, его отец, живо откликающийся на творческие порывы детей, купил по случаю пианино Bekker, доставив тем самым огромную радость сыну. А наутро было объявлено о денежной реформе, с учетом которой приобретенное пианино оказалось купленным за бесценок.

Из воспоминаний Севиндж ханым - сестры Х.Меликова: «Пианино стало для Ханлара своеобразной творческой лабораторией. Он много времени уделял игре на фортепиано и даже пытался сочинять: придумывал различные образы, ситуации, стремясь отобразить их в звуках. Помнится, он поделился идеей написать программную развернутую пьесу-сценку, сюжет которой сводился к следующему: вор, крадучись, заходит в дом и пытается совершить темные дела. Ему действительно удалось отразить крадущийся ритм шага, а с помощью глиссандо - образ убегающего преступника. В целом Ханлар при помощи выдуманных на ходу хитроумных приемов разыграл звуковую картину-зарисовку, причем сделал это так удачно и достоверно, что дети, собравшиеся послушать Ханлара, испуганные услышанным, с нетерпением ожидали окончания «концерта».

Дача

Много времени семья Меликовых проводила на даче в Бузовны. Родители Ханлара были гостеприимными, хлебосольными людьми, их дом был открыт для родных и друзей. В летний период здесь собиралось много народа, в том числе и шумная компания детей, которые весело проводили время.

На даче росли инжировые деревья, в жаркое лето дающие большой урожай - предмет гордости Гамид муаллима. Он поручал своим детям собирать инжир и обязательно есть этот сладкий плод, полезный для растущего организма. Среди братьев и сестер Ханлар слыл большим любителем инжира, но даже ему такие задания были не по нраву, не говоря уже об остальных детях. Справедливости ради надо сказать, что дело это было нелегким, так как кончики пальцев от соприкосновения с шершавыми листьями дерева становились как наждачная бумага. Но слово родителей в этой семье было законом для детей!

На пути к профессии

Сделав профессиональный выбор в пользу музыки, Х.Меликов поступает в музыкальное училище. По воле случая талантливый юноша попадает в поле зрения в то время ректора Азербайджанской государственной консерватории (ныне БМА) Узеира Гаджибейли, который, распознав природное дарование молодого музыканта, издает указ о зачислении Ханлара Меликова на первый курс теоретико-композиторского факультета.

Особо отметим, что на тот момент юноша еще не завершил учебу в музыкальном училище. Такой факт внимания к талантливой молодежи со стороны Узеир бека далеко не единственный и всегда оправданный дальнейшими успехами тех, кому выпало неимоверное счастье общения с великим классиком и столь же великим человеком, коим был Узеир Гаджибейли.

С чувством особой гордости Ханлар Меликов говорил, что ему выпала огромная честь изучать предмет «Азербайджанские лады» в классе выдающегося композитора и педагога.

Учеба в консерватории серьезно увлекла Меликова. Царившая здесь обстановка располагала к творческому росту, активизировала исследовательскую мысль. Сбывались мечты Ханлара - он постигал науку, ставшую частью его жизни.

Успешно сдав весеннюю экзаменационную сессию, Х.Меликов был переведен на II курс. Ничто не предвещало беды. Известие о начале войны между СССР и Германией было воспринято как гром среди ясного неба.

Военные годы

В Союзе композиторов Азербайджана автору этих строк любезно предоставили автобиографию, которую Ханлар Гамидович написал собственноручно 29 августа 1952 года. В этом документе отмечено: «В 1941 году был призван в Красную армию и распределен в военное авиационное училище».

Данный факт следует уточнить: 17-летний Ханлар без раздумья записался добровольцем, чтобы встать в ряды бесстрашных защитников Отечества. К сказанному добавим, что начало войны прервало учебу Х.Меликова в Азербайджанской государственной консерватории.

Обратимся к книге Ниязи Керимова «Музыканты Азербайджана, смотревшие смерти в глаза», в которой есть страницы, посвященные Х.Меликову. Попутно отметим, что указанное издание активно востребовано в силу того, что здесь собран ценный документальный материал, в большинстве своем записанный из первых уст. Стремясь сохранить для истории правдивые биографические данные азербайджанских музыкантов - участников Великой Отечественной войны, Н.Керимов провел кропотливую исследовательскую работу, оставив потомкам важные страницы биографии людей, сыгравших видную роль в музыкальном искусстве Азербайджана.

Из автобиографии: «В 1942 году я окончил учебу в военно-авиационном училище и был распределен в авиационный полк при Закфронте на должность автомеханика. Во время службы взысканий со стороны начальства не имел. В декабре 1945-го демобилизовался и опять начал заниматься музыкой».

Таким образом, уже через неделю после начала военных действий Ханлар, как и многие другие студенты консерватории, находился в рядах военнослужащих, был направлен на учебу в военную авиационную школу пилотов, дислоцированную в Кишлы. Учебную программу, рассчитанную на два года, Ханлар со своими однополчанами осваивает за три месяца. Ему присваивается воинское звание младший сержант.

Успехи Ханлара в освоении новой профессии столь заметны, что его назначают старшим авиамехаником и направляют в засекреченную воинскую часть действующей армии. Так Х.Меликов попадает в первую авиаэскадрилью, дислоцированную в местечке Напареули на севере Грузии. Сержанту Меликову было поручено обучать молодых курсантов, которые, пройдя специальный курс подготовки, отважно защищали воздушное пространство родины.

Но даже в эти суровые годы Х.Меликов не забывал о музыке. Испытывая непреодолимое желание быть ближе к своей основной профессии, стараясь поднять боевой дух сослуживцев, Ханлар «организовывает в части самодеятельный хор из работников летно-технического состава, с которыми разучивает Гимн СССР А.Александрова и популярные песни того времени» (Н.Керимов). С тем же успехом Меликов выполняет поручение командования по созданию духового оркестра, в котором сам играет на баритоне.

Важно подчеркнуть, что Узеир Гаджибейли серьезно интересовался судьбой своих студентов, ушедших на фронт. Чувствуя приближение победы, Узеир бек прилагает все усилия, чтобы собрать своих учеников для продолжения занятий. Таким образом практически все, кто остался в живых в ходе кровопролитных сражений, на три месяца раньше объявления победы вернулись домой.

За особые заслуги в годы Великой Отечественной войны Х.Меликов удостоен ордена Отечественной войны II степени и многих боевых медалей.

Возвращение

По возвращении в Баку Меликов восстанавливается на учебу в консерваторию. В одной группе с ним учится Лидия Евсеевна Соловей-Егорова - в будущем талантливый педагог и музыковед. Между молодыми людьми возникло взаимное чувство.

«Никто из родных не хотел их брака, - рассказывает дочь Х.Меликова, Марьям. - Их отношения не принимались родными. Но чувства, возникшие между ними - в будущем моими родителями - были особенными, так как в их основе не только эмоции, но и основательная общность интересов. В своих воспоминаниях папа часто рассказывал, с каким желанием и любовью они посещали занятия знаменитого Николая Чумакова - блестящего педагога, под руководством которого изучали не только гармонию, но и получили широкие знания в области музыкальной культуры».

По окончании консерватории Лидия Евсеевна Меликова осталась преподавать в родном вузе русскую и зарубежную музлитературу. Буквально с первых шагов за ней закрепилось мнение как о строгом и справедливом педагоге.

К несчастью, Л.Е.Меликовой был отпущен короткий жизненный путь. В 1971 году она ушла из жизни, оставив двух дочерей - Марьям и Лейлу (Машу и Лелю, как ласково называли девочек родители). Лейле на тот момент было всего четыре года.

После смерти супруги все семейные тяготы легли на плечи Ханлара Гамидовича, который, несмотря на множество сложностей и жизненных перипетий, вырастил достойных дочерей, продолживших профессиональный путь родителей. Марьям ханым окончила фортепианный факультет Бакинской музыкальной академии, в настоящее время является доцентом кафедры «Фортепиано. Орган. Клавесин». Младшая дочь четы Меликовых, Лейла ханым, музыковед по образованию, в настоящее время проживает с семьей в Америке.

В своих воспоминаниях Марьям ханым отмечает: «У нас была дружная, сплоченная семья. У родителей было много общих интересов: они не пропускали концерты, любили ходить в оперный театр. Помнится, когда приехал в Баку легендарный пианист Ван Клиберн, папа, как парторг консерватории, организовал билеты на концерт, которые предназначались не только для педагогов, но и студентов.

К нам на дачу часто приезжал композитор Джевдет Гаджиев, с которым папу связывала искренняя дружба. Помнится, бывал у нас и авторитетнейший музыкант-ученый Яков Исаакович Мильштейн, которого пригласили на консерваторские выпускные экзамены в качестве председателя ГЭК. Папа неоднократно вспоминал вечер общения с Мильштейном, который произвел на него сильное впечатление своей эрудицией, широтой профессиональных интересов, глубинными знаниями мировой музыкальной культуры».

Многогранность деятельности

Ханлар Гамидович не ограничивал свою деятельность исключительно педагогикой. «Человеком, посвятившим себя искусству» называет его Ниязи Керимов, отмечая многогранность деятельности: «Х.Меликов много внимания уделял научным исследованиям, методической и организационно-шефской работе».

Добавим к сказанному, что начиная с 1952 года и до последних дней жизни Ханлар Гамидович вел занятия, писал статьи на двух языках - родном азербайджанском и русском. При всей своей занятости он никогда не избегал общественных нагрузок. Достаточно сказать, что Х.Меликов стоял у истоков Народной консерватории, возглавляя ее в определенное время. На этом поприще много сил и энергии уходило на то, чтобы выявить по регионам страны талантливую молодежь и привлечь ее к учебе с целью воспитания профессиональных музыкальных кадров.

Одним из важных направлений деятельности Х.Меликова является научная работа. Опыт общения с талантливыми преподавателями не прошел для него бесследно. Будучи по натуре пытливым музыковедом-исследователем, он выступает на конференциях, его делегируют на съезды композиторов СССР. Практически после каждого такого события, после премьерных исполнений произведений азербайджанских композиторов в СМИ появлялись статьи Х.Меликова, раскрывающие их значимость.

В свое время Ханлар Гамидович серьезно задумался над диссертационной темой. Для него, как ученика Узеир бека, к памяти которого он относился благоговейно, ясно было одно: научная работа будет связана с творчеством великого классика. «Особенности драматургии и стиля музыкальных комедий Узеира Гаджибекова» - такова тема диссертации на соискание ученой степени кандидата наук, с успехом защищенная Ханларом Гамидовичем в Москве. Научный руководитель - видный ученый-музыковед Д.Житомирский.

Из воспоминаний Марьям Меликовой: «Незадолго до отъезда в Москву папа во сне увидел, что не смог защитить свою диссертацию. Проснулся он в ужасе, но сон, к счастью, не был пророческим. Защита прошла успешно».

Х.Г.Меликов явился автором ряда монографий, занявших достойное место в научно-исследовательской музыкальной литературе Азербайджана. Наследие его составляют «Музыкальная комедия Узеира Гаджибейли «Аршин мал алан» (1965), «Особенности драматургии и стиля музыкальных комедий Узеира Гаджибейли» (1963), «Композитор Асаф Зейналлы» (1969). В многочисленных статьях, посвященных музыкальной культуре Азербайджана и ее представителям, особое место принадлежит рассмотрению ладовых особенностей мугамов «Rast», «Şur», «Segah-zabul», «Bayatı-Şiraz», «Çahargah», «Şüştər», «Humayun».

О значимости научных исследований Х.Г.Меликова отмечает в отчете от 29 декабря 1952 года на работу «Музыкальные комедии Узеира Гаджибекова» заведующий кафедрой композиции Азгосконсерватории им. Уз.Гаджибейли профессор Б.И.Зейдман: «Работа Х.Меликова «Музыкальные комедии Узеира Гаджибекова» является ценным вкладом в немногочисленную исследовательскую литературу (по отношению к указанному году - Авт.) о выдающихся произведениях азербайджанских композиторов».

Без малого 50 лет жизни отдал профессор Ханлар Меликов воспитанию профессиональных музыкальных кадров. Его уроки отличались особой живостью, активная работа переплеталась с легким юмором, воспоминаниями о выдающихся педагогах и соратниках, с которыми по жизни встречался Ханлар Гамидович. И еще: он был необыкновенно щедрым на оценки. Такое отношение к студентам не было проявлением беспринципности, а скорее особой методикой, гибким психологическим воздействием, оказывающим совершенно неожиданный эффект, реанимируя совесть нерадивых студентов.

Идет время, издаются новые книги, мы знакомимся с современными исследованиями, но как важно помнить, что были люди, творчество которых входило в свое время в число «ценной немногочисленной исследовательской литературы о выдающихся произведениях азербайджанских композиторов». Это - наша история, о которой мы просто обязаны помнить!

Светлая память Ханлару Гамид оглу Меликову.

Рая АББАСОВА

Каспiй.-2019.- 5 января.- С.18-19.