Библиотека – исток духовности, знания интеллекта

В Гяндже прошел «круглый стол» по проблемам продвижения чтения

На днях в Москве состоялась Международная конференция, посвященная проблемам чтения. На конференции с ключевым докладом выступил председатель Российского комитета Программы ЮНЕСКО «Информация для всех», председатель Межрегионального центра библиотечного сотрудничества, профессор Евгений Кузьмин.

В своем докладе он отметил, что сегодня уже общепризнано, что навыки чтения и грамотности являются необходимым условием успеха и жизненно важны как для личности, так и для целых наций и всего общества.

Далее в докладе отмечалось, что современный постсоветский период, обернувшийся распадом режима, привел Россию к очередному обрыву культурной цепи. Государство, столь долго и тщательно оберегавшее и контролировавшее сферу чтения, отказалось от своей монополии и ушло, оставив ее — в ситуации отсутствия меценатства, спонсорства и других форм негосударственного финансирования — по сути бесхозной и нежизнеспособной. В результате из выстроенного механизма поддержки и популяризации чтения выпали важнейшие скрепляющие его звенья: сократилась сеть библиотек и началось беспрецедентное падение большинства показателей библиотечного обслуживания; разрушилась централизованная система книжной торговли, на порядок сократилось число книжных магазинов. Чтение утратило свой престиж и перестало быть принятой обществом культурной нормой.

На конференции была предпринята попытка улучшить ситуацию в сфере чтения в контексте Национальной программы продвижения чтения, принятой в России.

На днях в Центральной библиотеке города Гянджи состоялся «круглый стол», посвященный проблемам чтения.

Здесь представители книжного сообщества республики предприняли попытку создания культурной программы продвижения и поддержки чтения.

На заседании «круглого стола» с вступительным словом выступила заведующая сектором библиотечного дела Министерства культуры и туризма Лятифа Мамедова.

Она отметила, что сегодня именно библиотеки, подтверждая неизменность своей функции медиаторов и хранителей культурной матрицы, стремятся заполнить образовавшиеся разрывы между высшими и низшими культурными слоями.

Сегодня библиотеки возобновляют, хотя и в новом формате, традиционные для нас диалоговые программы творцов литературы и читательской аудитории.

Это не только встреча с писателями в библиотеках, сегодня важен выход в «глубинку», создание литературных бригад для поездок по отдаленным населенным пунктам («Литературный экспресс», «Литературный марафон», «Книга в пути» и т.д.).

Наконец, огромной и неведомой ранее областью стало использование новых электронных технологий в продвижении чтения: электронные путеводители по литературе, интернет-сайты («Библиогиды»), читательские интернет-конкурсы и дискуссионные клубы.

Беседу продолжила начальник Управления культуры и туризма города Гянджи Мина Меликова.

Она отметила, что на фоне «обвального» ниспровержения символов и авторитетов — эти процессы, разрушающие общество, заставляют педагогов, воспитателей искать своего рода противоядие — альтернативные модели жизни и поведения.

Очень важным является создание читательских кружков, литературных объединений, ассоциаций, салонов, которые всегда существовали при библиотеках.

Связь читателя с книгой мало чем может быть заменена. А библиотерапия — важнейший метод современной жизни. Сегодня очень важна роль школьных библиотек. Ведь именно в школьных библиотеках развиваются навыки чтения детей и подростков.

Как отметила Лятифа Мамедова, Мина ханум затронула один из важнейших вопросов — проблемы чтения детей и подростков. К сожалению, информации о детском чтении явно недостаточно из-за отсутствия в республике социологических исследований. Проведенные библиотеками исследования обнаружили три тенденции в детском чтении:

1. Сильное расслоение детей по уровню читательской культуры, что зависит от нескольких факторов: региональных различий (столица и село имеют совершенно разные возможности обеспечения детей книгами); бюджета семьи; доступности детям качественного образования; наличия доступа к Интернету и к другим источникам некнижной информации.

2. Снижение качества чтения за счет ухудшения книжной среды, окружающей ребенка. Хотя за последние годы выросло число названий издаваемых книг, их тиражи остаются очень низкими. В результате в «глубинке» образуется настоящий книжный дефицит. Из сферы внимания издателей «выпали» очень важные для развития личности книги — например, о морали, о человеческих ценностях, которые не могут конкурировать по прибыльности с развлекательной литературой и требуют целенаправленного продвижения.

— Обсуждаемая сегодня проблема очень актуальна, — сказала Эльмира Алиева, директор ЦБС города Гянджи. — Как сегодня привлекать читателей в библиотеку? В этом большую роль играет фонд библиотеки и качество новых видов обслуживания. Проблема читателя начинается в детском саду и в школе. И потому сфера образования этот вопрос должна держать под постоянным контролем. В пяти филиалах Гянд-жинской ЦБС имеются компьютеры. В нашей Центральной библиотеке создан уголок НАТО, свыше трех лет в нашей библиотеке успешно функционирует Информационно-ресурсный центр, созданный при поддержке Посольства США в Азербайджане. Я как специалист считаю, что Интернет никогда не может заменить живого общения с книгой.

В своем выступлении директор ЦБС Гёйгёльского района Интизар Алиева отметила, что чтение — это освоение письменной информации. На протяжении всей истории библиотеки были на службе общества.

— В результате чтения человек приобретал знания, формировался как личность, поэтому я считаю,что традиционное чтение просто необходимо. Сегодня в Азербайджане не существует организационной системы работы по привлечению детей к чтению. Отчасти поэтому кризисные черты в картине детского чтения стали нарастать так быстро, — констатировала И.Алиева.

— Читатели нашей библиотеки—в основном учащаяся молодежь, — подчеркнула директор ЦБС города Сумгайыт Егана Ах-медова. — И потому, когда наступает лето, у нас становится безлюдно. Нас, библиотекарей очень волнует то, что сегодня дети и молодежь практически не читают художественную литературу. Несколько слов о детской книжной среде. Издательства практически перестали выпускать доступные по цене книги в мягкой обложке, которые раньше библиотеки могли закупать в достаточном количестве, и перешли к изданию дорогих книг, которые библиотеки могут приобрести лишь в одном или двух экземплярах для читальных залов. Соответственно, в библиотеках стало меньше литературы, которую дети могут взять на дом. Специалисты нашей библиотеки выпускают пособия «Что читать летом». Конечно, все начинается с семьи, а сегодня традиция семейного чтения утрачивается. Я предлагаю объявить 2011 год годом книги, годом чтения.

Отметив, что в выступлениях были затронуты очень интересные вопросы, Лятифа Мамедова сделала вывод, что для продвижения «осмысленного» чтения («Для сердца и разума») необходимы: продуманная издательская политика, которая «закроет» образовавшееся пробелы; развитие регионального модуля книгоиздания; издание недорогих книг, специально для пополнения библиотек; налаживание системы информации о выпускаемой продукции.

Подключившись к обсуждению столь важной темы, педагог азербайджанского языка и литературы школы № 39 города Гянджи Ильхама Алекперова сказала:

— Наши дети должны читать классику, произведения великих писателей. Сегодня доступность всеобщего среднего образования гарантирует каждому возможность овладения грамотностью. В то же время обучению чтению в школе стала отводиться второстепенная роль.

В свою очередь библиотекарь лицея-комплекса № 44 Ирада Ис-маилова поддержала бесспорность того, что нашим детям нужна связная речь.

— А это берется из книг. Кроме учебников необходимо обращаться к художественной литературе. Так как именно в библиотеке создается та культурно-образовательная среда, которая благоприятна для интеллектуального и духовного развития ребенка. У нас есть читатели, которые буквально поглощают книги. Но для создания среды именно детского общения нужны книги для младшего школьного возраста. А их по большому счету нет. Информационные технологии сегодня буквально поглощают нашего читателя, — сказала И.Исмаилова.

Зав. методическим кабинетом Управления образованием города Гянджи Афаг Алиева подчеркнула, что начальное образование — это первая ступень в системе развития образования. В системе начального образования обучению чтению в школе стала отводиться второстепенная роль. Сегодня поменялись ценности. Это приводит к определенным проблемам развития навыков чтения. Проблемными стали и тестовые экзамены. Сегодня проблемами семейного чтения практически не занимается никто. Во многих семьях не хватает средств для приобретения литературы.

— Мы делаем небольшие проекты и устраиваем конкурс рефератов, победители печатаются. Большое внимание мы уделяем повышение квалификации школьных библиотекарей. Из 22 школ мы создали опорные пункты и готовим много мероприятий, — поделилась Афаг ханум наработанным.

Директор ЦБС Самухского района Шахла Абдуллаева также выразила обеспокоенность падением интереса к чтению. В последнее время практически исчез «массовый» читатель-ребенок, который в определенном возрасте читал примерно одни и те же книги, преимущественно классику мировой детской литературы. Почти три четверти запросов детей в библиотеках связаны с учебой в широком смысле слова.

— Конечно, педагоги должны воспитывать у детей интерес к книге. Очень много времени теряет наша молодежь в Интернете и не понятно, что же они ищут, какая информация им нужна, чем они интересуются, — сказала Ш.Абдуллаева.

Педагог азербайджанского языка и литературы средней школы № 2 города Гянджи Дурдана Мусаева отметила, что в их школе есть внеклассное чтение.

— Мы требуем от детей и подростков, читать книги. Однако надо заметить, что хороших, научно-познавательных книг выпускается мало. Книжная среда, окружающая ребенка за пределами столицы, стало более однообразной. Еще одна беда — наличие дома Интернета. Ребенок все видит с экрана. А это часто наносит удар по нравственности. Необходимо пропагандировать литературу, организовывать передвижные библиотеки, установить тесную связь школа — родитель, подчеркнула Дурдана ханум.

А вот директор ЦБС Гусарского района Заир Мустафаев сделал акцент на упущениях.

— В проблемах чтения велика роль личности библиотекаря. В нашем районе 75 филиалов библиотек. И только 20 человек имеют библиотечное образование. С этими реалиями мы не можем не считаться. В филиалах, на мой взгляд, должны работать профессионалы, творческие личности. Сегодня в библиотеках должно развиваться «семейное чтение», разрабатываться специальные программы для семьи (особенно — для нечитающих семей); необходимо активно использовать для поддержки чтения детей и юношества новые возможности, которые предоставляет Интернет.

Программы по чтению должны быть рассчитаны также на разные группы жителей, как города, так и села, как читателей, так и нечитателей. Мы недавно были на конференции в Сочи, где обсуждались проблемы чтения, там высказывались интересные предложения по продвижению чтения. Было отмечено, что еще в конце 80-х годов прошлого века многие публичные библиотеки Великобритании пришли к пониманию того, что они делают недостаточно для поддержки чтения взрослых. Сотрудники библиотек для взрослых охотно помогали читателям в выборе научной литературы, но на художественные книги это не распространялось. Библиотекари придерживались мнения, что читатели сами знают, что им необходимо, и что руководить их выбором не следует. Они полагали, что вмешательство библиотекаря в читательский выбор нарушает демократические устои функционирования библиотек. Поэтому следует предоставлять все книги всем читателям без каких-либо предпочтений. Это создало определенные проблемы, как для библиотекаря, так и для читателя.

Подчеркнув, что Заир муаллим затронул интересный вопрос, Лятифа Мамедова внесла небольшое дополнение по поводу развития чтения в Великобритании.

- В связи с такой сложившейся обстановкой показатели выдачи художественной литературы для взрослых падали, что свидетельствовало о необходимости изменить методы работы. Так, вместо термина «вмешательство» появилось понятие «посредничество», которое было рекомендовано библиотекарям в качестве нового метода работы с художественной литературой в библиотеках для взрослых. Программа развития читателя в Великобритании включает 3 основные задачи:

- познакомить читателей с огромным разнообразием имеющихся книг и помочь каждому найти ту книгу, которая ему понравится, даже если она не входит в круг его обычного чтения;

- пересмотреть привычные взгляды на то, для чего необходимо чтение: для учебы, для собственного развития или просто для удовольствия. Программа развития читателя предполагает, что главная цель чтения — получение удовольствия;

- сделать читателя, но не книгу и ее автора центром организации чтения.

Ни один человек не может знать все о миллионах книг, существующих в мире. У многих читателей имеется определенное представление (иногда весьма ограниченное)о том,что именно им нравится читать, и они не меняют свои читательские привычки на протяжении всей жизни. Программа развития читателя должна быть направлена на то, чтобы, во-первых, предоставлять ему информацию о книгах и, во-вторых, помочь избавиться от предубеждений и расширить свой читательский опыт.

Проблему чтения директор ЦБС Губинского района Самед-дин Насиров назвал глобальной.

- В нашем районе 107 библиотек (вместе с филиалами), общий книжный фонд составляет 700 тысяч единиц хранения. В наши библиотеки ходят 26 тысяч читателей. Я полностью согласен с коллегами в том, что проблему чтения надо решать в семье, а затем в школе. Мы проводим много массовых мероприятий, праздников книг, проводим презентации. Во второй половине дня наши библиотекари идут в школы и занимаются там пропагандой книг. И это дает свои положительные результаты. Дети начинают к нам идти. В районной местной газете мы даем анонс новой литературы. Повысить интерес к чтению и к книге помогает организация книжных экспозиций и выставок книг, рекомендованных библиотекарями или читателями. Книги раскладываются на столах, а для их рекламы используются плакаты и листовки. Мы используем такие простейшие приемы, как совет: «Если вам понравится этот автор, прочтите книгу вот того писателя». По мере увеличения числа читательских групп мы планируем выпускать так называемые «книжные гиды». Это буклеты, содержащие вопросы, которые помогают читателям обсуждать основные проблемы, поднятые в книге.

Полностью согласившись с тем, что обсуждаемая за «круглым столом» проблема актуальна, директор ЦБС Агдашского района Сейфеддин Фейзуллаев напомнил всем участникам мероприятия слова общенационального лидера Азербайджана Гейдара Алиева: «Библиотека — почетное место для нации, народа, для общества, исток духовности, знания и интеллекта».

— Эти слова являются тем прочным фундаментом, на котором должна строиться библиотечная работа нашей страны, — сказал Сейфеддин муаллим. — Известные события 90-го года прошлого столетия создали в обществе хаос, резко уменьшилось количество читателей. С 2004 года начался позитивный процесс увеличения количества читателей. Однако здесь мы сталкиваемся с проблемой отсутствия в наших фондах многих книг. Это, конечно, создает определенные проблемы. Нам надо вести борьбу за читателя, развивать традиции семейного чтения. Обогащая сайт библиотеки, мы стараемся увеличить количество читателей. Одна из серьезных проблем — это проблема подписки на газеты и журналы. Помню, много лет назад наша библиотека получала 70 названий газет и журналов. А сейчас — всего лишь 20. Это, конечно, серьезная проблема. Особенно остро она чувствуется в сельских библиотеках.

В своем выступлении директор ЦБС города Сумгайыт Егана Ахмедова высказала мысль о том, что существенно облегчить их задачу могут передачи о новых книгах, организованные республиканским телевидением

Директор ЦБС города Гянджи Эльмира Алиева отметила, что особое внимание у них уделяется месячникам чтения.

— Так мы провели это мероприятие по различным маршрутам в Гяндже со студентами Аграрного университета. Эта акция была посвящена 80-летнему юбилею Аграрного университета. Результаты были налицо.

Директор ЦБС Шамкирского района Сахиба Амирасланова предложила для решения проблем чтения объединить усилия родителей и педагогов.

— Я бы хотела высказать пожелания наших читателей к книгоиздателям. В нашей стране издается недостаточно литературы по отдельным наукам на латинской графике. Это в свою очередь приводит к дефициту читателей. Создание в библиотеках Центров чтения — необходимое мероприятие. Они возьмут на себя многие традиционные направления работы — презентации книг, встречи с писателями, выставки ценных книжных коллекций, региональные книжные выставки-ярмарки и многое другое. Но важно, что эти знакомые всем формы работы обретут новые черты, расширятся их рамки, возникнут необычные формы диалога с разными культурными слоями, — сказала С.Амирасланова

Зав. отделом комплектования ЦБС города Гянджи Гюльназ Ис-кендерова рассказала о ближайших планах:

— В ЦБС города Гянджи 60 тысяч читателей. Из них 3 тысячи — это молодежь и учащиеся. Мы планируем открыть в Центральной библиотеке курсы для людей среднего возраста, которые не знают латинскую графику. Во втором филиале мы создали клуб Натаван. Туда приглашаем врачей, психологов, актеров, социологов, поэтов. Большое внимание уделяем военно-патриотической теме, а также созданию Публичных центров правовой информации (ПЦПИ).

— Мы не можем сдержать позитивное развитие общества и обосновать уменьшение интереса к чтению развитием информа» ционных технологий, — сказал доктор философии по юридическим наукам Али Эйвазов. — Проблема получения информации сегодня приобретает глобальный характер. Каковы причины падения интереса к чтению? Это и кризис, и безработица, и низкая заработная плата. Однако неоспорим тот факт, что чтение, являясь ключевым условием взаимопонимания в наш динамичный электронный век, НУЖДАЕТСЯ в продвижении. Библиотеки, школы, и правительства, фонды и бизнес должны объединить свои усилия для того, чтобы люди получали удовольствия от чтения, для того, что бы все электронные и печатные ресурсы были доступны всем гражданам и служили целям развития, как личности, так и всего сообщества.

Создание в библиотеках Публичных центров правовой информации (ПЦПИ) — требование времени. Эти центры являются местом надежды, защиты прав, решения социальных проблем личности. Эти центры многопрофильны (защита прав женщин, детей, подростков, военнослужащих, водителей и т.д.). Одна из главных задач — пропаганда законов. Необходимо налаживание связей с правоохранительными органами, проведение социологических опросов по проблемам, волнующим общество.

Подводя итоги, Лятифа Маме-дова отметила, что в беседе за «круглым столом» было уделено много внимания актуальной проблеме, волнующий весь мир.

— И мы пришли вовсе к неутешительным выводам: истощается слой квалифицированных читателей, растет доля нечитающих, утрачиваются ценностные ориентиры в литературе и в культуре, снижается общественный интерес к средним и мелким библиотекам, выпускается литература пониженной информационной ценности,' падает интерес к научной и художественной литературе, утрачиваются традиции семейного чтения, ухудшается владение родным языком, снижается уровень грамотности населения. На государственном уровне проводится целенаправленная работа по повышению интереса к чтению. По Распоряжениям Президента Азербайджанской Республики Ильхама Алиева от 12 января 2004 года и 27 декабря 2004 года издан огромный пласт литературы на латинской графике, распоряжением Президента принята Государственная программа развития и модернизации библиотек. Все это должно послужить серьезным толчком для продвижения чтения в Азербайджане, йо предложению наших коллег мы принимаем решение о создании региональных центров книги и чтения — как структурных подразделений библиотек в городах Гяндже и Сумгайыте, а также в Гусарском районе. Это будут пилотные проекты, которые получат свое распространение во всех регионах нашей страны. Без внимания не останутся основные элементы инфраструктуры чтения: библиотеки, образовательные учреждения, книжная индустрия, средства массовой информации.

Вышка.- 2010.- 10 декабря.- С. 8-9.