"Директоров, вымогающих деньги за аттестат, будем строго наказывать",

- обещает министр образования Мисир Марданов

Вчера министр образования Мисир Марданов провел пресс-конференцию, на которой познакомил журналистов с итогами выпускных экзаменов и ответил на интересующие их вопросы.

По словам министра, обработка результатов тестовых выпускных экзаменов завершилась вечером 20 июня, на следующий день сведения по каждому учащемуся - номер аттестата и итоговые оценки - были размещены на сайте министерства, в тот же день начался процесс отправки бланков в школы Баку и Сумгайыта. "Сегодня (22 июня - авт.) бланки-аттестаты отправляются в сельские регионы", - сообщил М.Марданов.

Он напомнил, что бланки являются бесплатными, то есть школьники и их родители не должны платить за аттестаты: "Мы примем строгие меры к директорам, которые будут вымогать деньги за аттестат. Если вам станут известны такие факты, немедленно сообщайте об этом нам", - предложил министр образования.

По мнению М.Марданова, в нынешнем году выпускники одиннадцатых классов проявили более высокий уровень знаний, чем их предшественники. "Успешно сдали экзамен 74832 выпускника, что составляет 84,26% от общего количества участвовавших в экзамене. Это на шесть процентов выше прошлогоднего показателя. Я расцениваю это как свидетельство роста нашей ответственности, предотвращения злоупотреблений. Такой результат нас устраивает", - подчеркнул он.

При этом министр просил не проводить параллели между выпускными и приемными экзаменами в вузы. "Это совершенно разные по сути испытания. В одном случае оцениваются знания, в другом - производится выбор. Хотя с каждым годом наблюдается сближение содержаний экзаменов, тем не менее, приемные экзамены не могут служить показателем уровня образования в стране", - пояснил М.Марданов.

Заметим, что в минувшем году 18325 человек не смогли получить аттестаты зрелости, в этом году таковых - 14 тысяч. До 26 июня будут работать апелляционные комиссии, куда могут обратиться школьники, которые недовольны оценками. В Баку комиссия работает в школе N276, в регионах - в местных отделах образования.

Назвал министр образования и территории, которые показали высокие и низкие результаты на экзаменах. В столице наивысшего результата достигли выпускники Хатаинского района, среди городов - Сумгайыт. Наихудшие показатели имеют школьники Агсуинского, Джалилабадского, Масаллинского районов.

"Мы совершим визиты в регионы, проанализируем ситуацию, на месте будем искать причины низкого уровня знаний этих и ряда других районов. Если возникнет необходимость, примем соответствующее решение", - указал министр образования.

М.Марданов также сообщил, что 51 победитель различных олимпиад был освобожден от выпускных экзаменов. Не сдавали выпускные экзамены также около 300 учашихся 22 школ, оказавшихся в зоне затопления. "Завтра (23 июня - авт.) будут сдавать экзамены около 100 выпускников, которые по тем или иным причинам не смогли своевременно сдать экзамен. Вместе с ними будут держать экзамен и те, кто решил окончить школу экстерном", - отметил министр.

М.Марданов высказался против механического увеличения численности студентов. На его взгляд, сначала необходимо провести работу по укреплению материально-технической базы вузов, развитию кадрового потенциала, а уже потом думать о росте численности студентов. М.Марданов считает план приема в вузы в пределах 25-27 тысяч соответствующим реалиям сегодняшнего дня.

Министр отметил, что в Азербайджане много желающих получить что-то от образования, нежели отдать этой сфере. "Я не слышал, чтобы какой-нибудь бизнесмен, какая-нибудь компания оказали помощь вузу, обучению студентов", - сказал он и привел пример просветительской деятельности Г.З.Тагиева.

Затронул министр и другие вопросы. В частности, отказ от присуждения золотых и серебряных медалей. "Награждать отличников будем со следующего года. Пока не готовы нормативные документы", - отметил он.

Касаясь вопроса непроведения аттестации учителей, М.Марданов заметил, что не стоит создавать новых проблем. "Общество не готово к аттестации учителей. Усовершенствование учителей, новые требования к приему на работу, конкурс на звание лучшего - эти и другие направления нашей деятельности являются своего рода аттестацией", - подчеркнул он.

"Образование - это сфера, в которой проблемы вечны. Они имеются даже в развитых странах. Главное, что мы эти проблемы знаем и их решаем", - сказал в заключение М.Марданов.

М.Мири

Зеркало. – 2010. – 23 июня. – С. 2.